语文园地七（第1课时）教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx

语文园地七（第1课时）教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为语文园地七的第1课时，来自2023-2024学年三年级下册语文统编版。本课时包括了读读背背、识字加油站、写话练习三个部分。

首先，读读背背部分要求学生学习并背诵《小池》。这是一首描写小池塘的诗歌，通过形象的描绘和生动的比喻，让学生感受到小池塘的美丽。

其次，识字加油站部分提供了“读、写、拼、识”四项任务，帮助学生巩固并拓展识字能力。学生需要通过阅读、书写、拼读和识记等方式，掌握“小、池、清、泉”等字词。

最后，写话练习部分要求学生根据提供的词语“春天、小鸟、花朵、蝴蝶”进行写话。学生需要运用所学的字词，描述春天的景象，锻炼自己的语言表达能力和想象力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对已有字词的复习和运用上。通过识字加油站部分，学生可以复习并巩固已学过的字词，提升识字的熟练度。同时，通过读读背背和写话练习，学生可以将已学的字词运用到实际的语言表达中，提升语言运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造四个方面。

首先，通过学习《小池》，学生可以感受到诗歌的魅力，提高对语言的敏感度，提升语言建构与运用的能力。

其次，在识字加油站部分，学生需要通过读写拼识等方式掌握字词，锻炼自己的思维能力，提升思维发展与提升的素养。

再次，通过写话练习，学生可以运用所学的字词描述春天的景象，培养自己的文化传承与理解素养。

最后，通过欣赏和学习《小池》，学生可以培养自己的审美鉴赏与创造素养，提升对美的感受和表达能力。

总体来说，本节课通过读、写、说、评等多种方式，全面培养学生的语文学科核心素养，为学生日后的学习打下坚实的基础。

学情分析

本节课的学生为三年级下册的学生，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识方面：学生在之前的学习中已经掌握了基本的汉字读写能力，对简单的词语和句子有一定的理解和运用能力。他们对语文学习充满好奇心和兴趣，喜欢通过阅读和写作来表达自己的思想和感受。

2.能力方面：学生在之前的语文学习中，已经具备了一定的阅读理解能力、写作表达能力以及语言组织能力。他们能够通过阅读来理解文章的主旨和情感，通过写作来表达自己的思想和感受。他们还能够运用语言来进行简单的交流和沟通。

3.素质方面：学生在之前的语文学习中，已经培养了一定的文化素养和审美素养。他们能够理解和欣赏文学作品，对语言的美感和表达方式有一定的认识和感受。他们还能够通过阅读和写作来提升自己的文化素养和审美素养。

学生在行为习惯方面，对语文学习的态度和行为习惯对课程学习的影响如下：

1.学习态度：学生对语文学习有较高的兴趣和积极性，愿意投入时间和精力进行学习和练习。他们能够积极参与课堂讨论和活动，对语文知识有较强的探索欲望。

2.学习习惯：学生在语文学习中，能够按时完成作业和任务，认真听讲，积极参与课堂讨论。他们能够主动查阅资料，对所学知识进行深入理解和思考。

3.合作交流：学生在语文学习中，能够与同学进行合作和交流，共同完成任务和解决问题。他们能够倾听他人的意见和观点，尊重他人的表达和想法。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和写话练习法进行教学。讲授法用于对《小池》的讲解，帮助学生理解和掌握诗歌的内涵和情感。讨论法用于对识字加油站部分的讨论，促进学生之间的互动和交流。写话练习法用于写话练习部分，引导学生运用所学字词进行实际的语言表达。

2.教学活动：本节课将设计以下教学活动：

a.读读背背：教师引导学生朗读并背诵《小池》，通过反复朗读和背诵，帮助学生理解和感受诗歌的韵律和情感。

b.识字加油站：教师提供“读、写、拼、识”四项任务，学生通过阅读、书写、拼读和识记等方式，掌握“小、池、清、泉”等字词。

c.写话练习：教师提供“春天、小鸟、花朵、蝴蝶”等词语，学生根据词语进行写话练习，运用所学字词描述春天的景象。

d.小组合作：将学生分成小组，每组选择一个词语，进行小组讨论和写话练习，最后展示小组的成果。

3.教学媒体和资源：本节课将使用PPT、视频和在线工具进行教学。PPT用于展示《小池》的诗歌内容和讲解，帮助学生理解和掌握诗歌的内涵和情感。视频用于展示春天的景象，激发学生的想象力和创造力。在线工具用于学生进行写话练习和交流，提高学生的参与度和互动性。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.同学们，今天我们将要学习的是语文园地七的第1课时。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要运用字词来表达自己想法的情况？”（举例说明）这个问