学年度第二学期紫竹庙小学校本培训工作计划.pptx

学年度第二学期紫竹庙小学校本培训工作计划

目录CONTENCT引言培训内容和目标培训形式和安排培训资源与支持培训效果评估与反馈工作计划执行时间表

01引言

适应教育改革和发展需要促进教师专业成长推动学校内涵式发展随着教育改革的深入推进，教师需要不断更新教育观念和教学技能，提高教育教学水平，以适应新的教育形势和要求。校本培训作为教师继续教育的重要组成部分，有助于促进教师的专业成长，提高教师的综合素质和教育教学能力。通过校本培训，可以加强教师之间的交流与合作，形成教育教学研究的良好氛围，推动学校内涵式发展。目的和背景

培训对象培训需求培训对象及需求紫竹庙小学全体教师，包括语文、数学、英语、科学、音乐、体育等各科任教师。根据教师的实际情况和教育教学需要，确定培训内容和形式。主要包括教育教学理论、教学方法与策略、课程开发与实施、教育科研方法、心理健康教育等方面的培训。同时，针对不同学科和年级的教师，还需要提供有针对性的学科知识和教学技能培训。

02培训内容和目标

学习教育教学的基本理论，包括教育学、心理学、教育心理学等，掌握教育规律和学生成长规律。了解当前教育教学改革的趋势和方向，学习新的教育理念和教学方法。通过案例分析、研讨交流等方式，提高教师的理论素养和实践能力。教育教学理论

针对各学科的特点和教学要求，学习相应的教学方法和策略，如情境教学法、探究式教学法、合作学习法等。通过观摩优秀教师的教学示范，学习如何营造良好的课堂氛围和激发学生的学习兴趣。掌握教学评价的方法和技巧，能够根据学生的表现和反馈及时调整教学策略。学科教学方法与策略

010203学习教育科研的基本方法，包括文献综述、调查研究、实验研究等，了解教育科研的一般过程和规范。了解课题申报的程序和要求，学习如何选题、设计研究方案、撰写课题申请书等。通过实践锻炼，提高教师的科研能力和课题研究水平。教育科研方法与课题申报

学习现代教育技术的基本理论和应用技能，如多媒体教学、网络教学、人工智能教育应用等。了解教育信息化的发展趋势和前沿技术，学习如何运用信息技术促进教育教学改革。通过实践操作和案例分析，提高教师运用现代教育技术的能力和水平。现代教育技术应用

03培训形式和安排

邀请教育专家、学者进行专题讲座，分享前沿教育理念和教学方法。组织校内优秀教师进行经验分享，促进教师之间的交流与学习。安排相关学科教研员进行教材解读和教学指导，提高教师学科素养。专题讲座与报告

利用网络平台，建立教师学习共同体，促进教师之间的在线交流与合作。鼓励教师参加各类教学比赛和展示活动，提升教学技能和水平。分学科、分年级组织教师开展互动研讨，探讨教学中的问题与对策。互动研讨与交流

观摩学习与实地考察组织教师到优秀学校进行观摩学习，了解先进的教学模式和管理经验。安排教师参加各类教学研讨会和学术活动，拓宽教育视野。鼓励教师利用假期进行实地考察，了解不同地区的教育文化和发展状况。

引导教师制定个人研修计划，明确研修目标和内容。提供丰富的教育资源和在线课程，支持教师进行自主研修。要求教师结合教学实践进行反思和总结，形成个性化的教学风格和策略。自主研修与反思实践

04培训资源与支持

聘请教育领域知名专家，提供教育教学理论指导和实践经验分享。邀请名校名师、学科带头人等，开展学科教学方法和策略的专题讲座。组织专家团队定期深入学校课堂，进行听课、评课和个性化指导。专家团队支持

遴选国家、省、市级优质课程资源，推荐给教师进行学习借鉴。鼓励教师参加各类教学比赛、展示活动，选拔和推广优秀课程资源。整理本校教师开发的优秀课例、教学设计等，实现校内资源共享。优秀课程资源推荐

利用国家、省、市级教育资源公共服务平台，为教师提供丰富的在线课程和学习资源。学校自建或合作开发在线学习平台，实现教师线上线下相结合的培训模式。通过在线学习平台，开展教师之间的互动交流、研讨与合作，促进共同成长。在线学习平台支持

发挥学校特色优势，结合校本培训主题和目标，开发具有学校特色的培训课程和资源。整合学校内部各类教育资源，如图书馆、实验室、体育场馆等，为教师提供多元化的学习环境和条件。鼓励教师之间跨学科、跨年级的合作与交流，促进教育资源的共享和优化配置。学校内部资源整合

05培训效果评估与反馈

详细记录每次培训活动的出勤情况、培训内容、教师表现和学生反馈。对培训过程中的亮点和不足进行梳理，形成总结报告。分析培训过程中出现的问题，提出改进措施。培训过程记录与总结

组织教师进行课堂教学展示，展示培训所学的教学方法和策略。举办教学经验交流会，鼓励教师分享培训心得和教学经验。通过学校公众号、网站等平台展示教师的优秀教学案例和培训成果。培训成果展示与交流

设计科学合理的评估指标，对教师的培训效果进行定期评估。建立多渠道的反馈机制，包括学生评价、同行评价、专家