- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
五年级科学上册(粤教版)第18课空气中有水吗(教学设计)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
五年级科学上册(粤教版)第18课空气中有水吗(教学设计)
课程基本信息
1.课程名称:五年级科学上册(粤教版)第18课《空气中有水吗》
2.教学年级和班级:五年级(1)班
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:科学探究能力、科学思维能力、科学态度与价值观。通过学习,学生能够运用观察、实验、分析等方法探究空气中的水分;培养科学思维能力,学会运用假设、推理、验证等科学方法解决问题;培养学生的科学态度与价值观,激发学生对科学的热爱和好奇心,培养学生的创新精神和社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)空气中的水分:引导学生了解空气中水分的存在形式和作用,掌握空气中水分的基本知识。
(2)实验设计与分析:通过观察、实验、分析等方法,让学生学会探究空气中的水分,培养学生的科学探究能力。
(3)科学思维能力:引导学生运用假设、推理、验证等科学方法解决问题,培养学生的科学思维能力。
(4)科学态度与价值观:激发学生对科学的热爱和好奇心,培养学生的创新精神和社会责任感。
2.教学难点:
(1)空气中的水分:学生对于空气中水分存在的形式和作用可能难以理解,需要通过实验和实例进行解释和验证。
(2)实验设计与分析:学生可能对于如何设计实验、如何观察和分析实验结果存在困难,需要教师进行指导和启发。
(3)科学思维能力:学生可能对于如何运用假设、推理、验证等科学方法解决问题存在困难,需要教师进行引导和培养。
(4)科学态度与价值观:学生可能对于科学的价值和意义存在疑问,需要教师进行启发和教育。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《五年级科学上册(粤教版)》第18课《空气中有水吗》的教材或学习资料,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如空气分子的模型图、水分子结构图、实验现象图片等,以帮助学生更好地理解和掌握知识。
3.实验器材:准备实验所需的器材和材料,如烧杯、玻璃棒、实验用纸、加热器等,确保实验器材的完整性和安全性。同时,提前检查实验器材是否完好无损,确保实验的顺利进行。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区、实验操作台等,以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时,保持教室的整洁和安全,为学生创造一个舒适的学习环境。
5.教学课件:制作与教学内容相关的课件,通过图文并茂的形式展示知识点,帮助学生更好地理解和掌握。课件中可包括重点知识点的讲解、实验操作步骤的演示、课堂提问环节等。
6.教学指导用书:教师准备教学指导用书,以便于教师在教学过程中参考和指导学生学习。教学指导用书可包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等内容。
7.学生作业:准备与本节课相关的作业题目,以便于学生在课后巩固所学知识。作业题目可包括填空题、选择题、简答题等不同类型的题目,涵盖本节课的重点知识点。
8.教学反馈表:准备教学反馈表,用于收集学生对课堂教学的反馈意见,以便于教师了解学生的学习情况和改进教学方法。教学反馈表可包括课堂参与度、教学内容难易程度、教学方式等方面。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《空气中有水吗》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过空气中的水分影响现象?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索空气中的水分奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解空气中的水分的基本概念。空气中的水分是空气中存在的一种气体,它以水蒸气的形式存在。空气中的水分对于我们的生活环境和生态系统有着重要影响。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了空气中的水分在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调空气中的水分和水分子的这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与空气中的水分相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示空气中的水分的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“空气中的水分在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与
您可能关注的文档
- 浙教版(2023)三下信息科技第12课《描述主题学习》教学设计.docx
- 粤教版四年级劳动与技术 第四单元 和动物交朋友 活动1 养金鱼 教案.docx
- 科学大象版(2024秋)五年级下册2.3《万能的电》参考教案.docx
- 人教版 美术二年级上册第5课 奇妙的电话机第二课时 教学设计.docx
- 第三单元泥土的歌 教案-甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐八年级上册.docx
- 人教版小学数学一年级上册7.1《认识钟表--认识整时》 教案(表格型).docx
- 小树有多少棵( 教学设计)北师大版三年级上册数学.docx
- 人教版美术一年级上册第1课认识美术工具 教学设计.docx
- Module5 Look after yourself! Unit 2 Get off the sofa! 教案 2023-2024学年外研版九年级英语下册.docx
- 2找春天 教学设计(第二课时)-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)