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游戏作文之辩论玩游戏的利弊的作文

辩论玩游戏的利弊的作文

【篇一：上网的利与弊辩论赛(整理)】

正方：小学生上网利大于弊

辩论中无论是质询问题还是自由辩的问题，其中掺杂一两个类比的问题是很能吸引评委的注意的，这就要看你在质询的时候如何安排，首先要从分析辩题开始，这个事一定要做的事情！“小学生上网利大于弊”此辩题的对象是小学生而不是中学生，更不是社会一定要注意！还有第二点就是“利大于弊”是个比较性的辩题，意思是小学生上网既有利又有弊！你方的观点应该立于“我们承认中学生上网是有弊端的，但是权衡一下觉得更有益处”这就是辩题的立足点，在接下来的辩论中如果对方一味的强调小学生上网有弊端，而彻底否定了好处你就可以拿这个给他们最致命的一击。

小学生上网利大于弊可提出的问题：

1、从所查资料说明中国因上网而荒废学业的小学生只是占少数，或是放眼我们周围又有几人因上网而放弃学业呢？请问对方辩友，对此你们怎么看？

这说明网络对于小学生的利弊问题是个人问题，还是利大于弊的！

2、反方一定查资料，请问你们的资料是通过什么方式来得到的呢？

3、请问对方辩友有哪一位没有上过网？既然要坚持自己的观点，就要带头！如果对方辩友认为上网不好的话，那为什么你们要上网呢？

4、请问对方辩友，您觉得榴莲为什么会被称为水果中国王呢？那我能不能就因为它的味道有些臭，就将它列为劣质水果中而否定它的营养价值呢？上网难道不是一样吗？

5、我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有

错吗？

6、如果上网不好的话，那么当初为什么要发明网络呢？

小学生上网弊大于利

小学生上网弊大于利可提出的问题：

1、青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢？即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢？干脆回家上网自学不是更好吗？省得每年还要家长花上千元来供你们上学！

2、现在因为上网过度而引发的疾病并不少，像“上网综合征”等等，对方辩友对此又如何解释呢？

（答辩：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些，但是，对方辩友，你们难道没有上过网？你们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢？我们小学生还是有一点自制力的，不会上网过度，因此，这类的疾病不会发生在我们身上！）

3、请问对方辩友，你们口口声声说上网是为了查资料，那么你们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢？！

（答辩：诚然，我们上网并不一定是去查一些资料，但是难道游戏就没有好处了吗？不知对方辩友是否玩过一款名为《qq牧场》的游戏在这款游戏里，你需要自己经营一个牧场。这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗？）

4、请问对方辩友，你们上网究竟是为了干什么？难道仅仅是查

资料，从来没有去bbs上灌水、去泡泡堂玩过吗？

（答辩：我们可以很明确地告诉对方，我们在查资料，有时也玩玩游戏。但请对方辩友明确今天的辩题：我们今天讨论的是上网利大还

［反方同学］科学对人类文明贡献功不可没。勿容置疑，工业革命在发展生产力，在人与自然作斗争方面，具有划时代的意义。但是工业革命后，社会日益分裂和动乱，尤其是人类利用科学和科学制造出来工具暴殓天物，肆无忌惮地破坏地球生态和自相残杀，使人类变成了大自然和自身的天敌。如第一次工业革命使人类进入蒸汽时代，蒸汽机以煤炭作燃料，从此人类使开始了对自身所依存的星球——地球的大规模挖掘，煤炭燃烧及各类工业污染也吞噬着本是山青水绿、鸟语花香的大自然；接着人类开始的第二次工业革命，使人类进入电气时代，并且随着内燃机发明使用，石油的开采提炼得到发展，石油成为像煤炭一样被人类竞相挖掘的重要能源。1870年，石油每年开采量80万吨，1900年猛增至2000万吨。包括海湾战争的主角伊拉克和美国眼中看到的也只有“石油”两个字眼。我承认科技革命创造出巨大的社会财富和生产力，但是这种生产力的创造都是以牺牲环境和对资源的疯狂掠夺甚至是发达国家对落后国家的掠夺为代价的。所以有人预言，21世纪的战争将不再是争夺土地、石油，而是争夺人类生存最基本元素——正在日益枯竭和被毁坏的水资源，地球上最后一滴水将是人类的眼泪。

［反方同学］我作为反方代表补充一点。随着科技发展，资本主义迅速膨胀，为了争夺资源和市场，资本主义开始瓜分世界。19世纪中期，资本主义殖民体系开始形成，20世纪初，世界瓜分完毕，殖民体系最终确立，但是由于资本主义经济政治发展不平衡规律，一些后来居上的国家由于实力增强，强烈要求重新瓜分殖民地，大国之争愈演愈烈，最终形成两大军事侵略集团和第一次世界大战，20年代后，德、意、日三国法西斯重新崛起来，强烈要求重新夺取殖民地和市场，世界大战再次爆发。两次世