《第6课　花儿朵朵（一）》教学设计 苏少版二年级美术下册.docx

《第6课花儿朵朵（一）》教学设计苏少版二年级美术下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

《第6课花儿朵朵（一）》是苏少版二年级美术下册的一节课程。本节课的主要教学内容是让学生学习用简单的线条和色彩画出各种美丽的花朵，培养学生的观察能力和表现能力。在教学过程中，我会引导学生注意观察花朵的形态、色彩和结构，以及运用适当的绘画技巧来表现花朵的美丽。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习过简单的绘画技巧和色彩知识，对本节课的学习有一定的基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固已学的绘画技巧，并学会如何运用色彩来表现花朵的美丽。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：审美鉴赏能力、创造性思维能力和美术表现能力。通过本节课的学习，学生将培养对花朵美的感知和鉴赏能力，学会用美术语言来表达自己对花朵的独特的认识和感受，同时培养学生的创新意识和解决问题的能力。在绘画过程中，学生将学会运用观察、分析、综合等方法，运用适当的美术技巧来表现美丽的花朵，从而提高自己的美术表现能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生学会用简单的线条和色彩画出各种美丽的花朵，培养学生的观察能力和表现能力。具体重点如下：

（1）学会观察花朵的形态、色彩和结构，运用适当的绘画技巧来表现花朵的美丽。

（2）掌握线条、色彩的基本运用方法，培养学生的表现能力。

（3）培养学生的创新意识和审美鉴赏能力，提高他们发现美、表现美的能力。

2.教学难点

在本节课的教学过程中，难点主要体现在以下几个方面：

（1）学生对花朵结构的认识和理解。部分学生可能对花朵的组成部分和之间的关系不够清晰，导致绘画时出现错误。

（2）绘画技巧的掌握。学生需要学会如何运用线条、色彩来表现花朵的美丽，这对于部分学生来说可能较为困难。

（3）创新能力的培养。学生可能在学习过程中过于依赖课本或教师的示范，缺乏自主创作的意识。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法：

（1）运用图片、实物等教学资源，帮助学生直观地认识和理解花朵的结构。

（2）分步骤地进行绘画教学，让学生在动手实践中掌握绘画技巧。

（3）鼓励学生大胆尝试，自主创新，培养他们的审美鉴赏能力和表现能力。

（4）组织学生进行作品展示和评价，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第6课花儿朵朵（一）》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学过程中为学生提供直观的视觉和听觉支持。这些资源可以包括各种不同品种的花朵图片、花朵结构图解、绘画技巧视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。如果后续课程中有涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以及学生的安全使用。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作绘画；同时设置实验操作台，供学生进行绘画实践操作。此外，还可以在教室内摆放一些花朵实物，供学生观察和参考。

5.其他资源：准备一些绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等，确保每位学生都有足够的绘画材料进行实践操作。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《第6课花儿朵朵（一）》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习花朵绘画内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习花朵绘画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入绘画学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的绘画课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的绘画知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕绘画问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验绘画知识的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对绘画知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对