冀教版信息技术七年级上册第二课《计算机的硬件系统》 教学设计.docx

冀教版信息技术七年级上册第二课《计算机的硬件系统》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

冀教版信息技术七年级上册第二课《计算机的硬件系统》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：计算机的硬件系统

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年2月24日14:00-14:45

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解计算机硬件系统的基本组成和功能，包括CPU、内存、硬盘、显示器等组件。

2.能够描述计算机硬件系统各组件之间的关系，理解它们协同工作实现计算机运行原理。

3.培养学生运用所学知识分析计算机硬件系统故障原因的能力。

4.培养学生运用所学知识进行计算机硬件系统维护和升级的能力。

5.增强学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）计算机硬件系统的基本组成和功能

计算机硬件系统是计算机运行的基础，包括CPU、内存、硬盘、显示器等组件。学生需要理解这些组件的基本功能，例如CPU负责处理数据，内存用于暂时存储数据，硬盘用于永久存储数据，显示器用于显示输出结果等。学生需要掌握这些基本概念，为后续学习打下基础。

（2）计算机硬件系统各组件之间的关系

计算机硬件系统各组件之间相互关联、协同工作，共同实现计算机的运行。例如，CPU负责从内存中读取指令和数据，进行计算和处理，然后将结果存储回内存或发送到显示器等设备。学生需要理解这些组件之间的关系，以便于后续学习计算机的工作原理。

（3）计算机硬件系统的维护和升级

计算机硬件系统在使用过程中可能会出现故障，学生需要掌握一定的维护和升级技巧。例如，了解如何清理灰尘、更换损坏的组件，以及如何升级硬件设备等。这些技能对于学生今后使用计算机具有重要意义。

2.教学难点

（1）硬件系统各组件之间的协同工作原理

计算机硬件系统各组件之间的协同工作原理较为复杂，学生可能难以理解。例如，CPU如何从内存中读取指令、如何将数据发送到硬盘等。教师需要通过生动的例子和图示，帮助学生逐步理解这些原理。

（2）硬件系统故障原因的分析与解决

分析计算机硬件系统故障原因需要一定的专业知识，学生可能感到困难。例如，如何判断是硬件故障还是软件故障，如何定位故障原因等。教师可以通过案例教学，引导学生学会分析故障原因，并掌握一定的解决方法。

（3）硬件系统维护和升级的实际操作

计算机硬件系统的维护和升级涉及实际操作，学生可能在实际操作中遇到困难。例如，如何正确拆卸和安装硬件设备，如何避免损坏其他组件等。教师可以组织学生进行实际操作演练，提高他们的动手能力。

教学方法与策略

1.讲授法：教师在课堂上系统地讲解计算机硬件系统的基本组成、功能和各组件之间的关系，让学生初步了解计算机硬件系统的知识框架。

2.讨论法：教师提出问题，引导学生分组讨论，如讨论计算机硬件系统各组件之间的协同工作原理，让学生在讨论中加深对知识的理解。

3.案例教学法：教师通过展示计算机硬件系统故障案例，让学生分析故障原因，并提出解决方案。这有助于提高学生的实际问题解决能力。

4.项目导向学习：教师布置项目任务，让学生分组合作，设计并搭建一个简单的计算机硬件系统。这有助于培养学生的团队合作精神和实践能力。

5.实验法：教师组织学生进行计算机硬件系统的拆卸和组装实验，让学生亲自操作，加深对硬件组件的认识。

6.游戏法：设计一些与计算机硬件系统相关的游戏，如拼图、连连看等，让学生在游戏中学习计算机硬件系统的知识。

7.多媒体教学：利用PPT、视频等教学资源，直观展示计算机硬件系统的组成和功能，帮助学生更好地理解知识。

8.在线学习：教师提供在线学习资源，如网络课程、论坛等，让学生在课余时间自主学习，提高学习效果。

9.课堂提问：教师通过提问引导学生思考，如提问计算机硬件系统各组件之间的关系，激发学生的学习兴趣。

10.课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调重点知识，帮助学生巩固所学内容。

教学实施过程

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕计算机硬件系统的基本组成，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机硬件系统的基本组成。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养