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19大象的耳朵-（Word教案）2023-2024学年二年级语文下册同步备课

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

19大象的耳朵-（Word教案）2023-2024学年二年级语文下册同步备课

课程基本信息

1.课程名称：19大象的耳朵-（Word教案）2023-2024学年二年级语文下册同步备课

2.教学年级和班级：二年级语文

3.授课时间：2023-2024学年下学期

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言素养：通过阅读和讨论，提高学生的语文理解和表达能力，增强对文字的感悟力和阅读理解能力。

2.思维品质：培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，学会从不同角度审视问题。

3.文化素养：通过学习课文，了解大象的文化意义，培养学生的文化意识和文化自信。

4.价值观：引导学生树立正确的价值观，认识每个人都有自己的特点和优点，培养学生的自信心和自尊心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经掌握了一些基本的阅读和写作技能，能够理解简单的语文故事，并能够表达自己的观点。他们对动物的特点和习性有一定的了解，但对于大象的文化意义可能还不够清晰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的故事通常比较感兴趣，他们喜欢通过图片和实物来帮助理解内容。在学习能力方面，他们能够通过小组合作和互动来提高理解和表达能力。学生的学习风格各异，有的喜欢听觉学习，有的喜欢视觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对大象的耳朵为什么是耷拉着的这一现象感到困惑。他们可能难以理解课文中隐含的寓意，如为什么大象的耳朵是耷拉着的象征着什么。此外，学生可能对如何将课文中的内容运用到实际生活中去，以及如何表达自己的观点和情感存在一定的困难。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：老师在课堂上对课文内容进行讲解，引导学生理解和掌握知识点。

-讨论法：学生分组讨论课文中的寓意和文化意义，促进学生思考和交流。

-案例研究：老师提供有关大象的案例，让学生分析和学习相关知识。

-项目导向学习：学生分组完成与大象相关的小项目，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如大象、猴子等，通过表演来理解课文内容。

-实验：学生进行大象耳朵形状的实验，观察和感受耳朵的不同状态，加深对课文的理解。

-游戏：设计有关大象的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：老师使用PPT展示课文中的图片和重点内容，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放有关大象的视频资料，让学生更直观地了解大象的生活习性和文化意义。

-在线工具：使用在线工具进行互动讨论和知识分享，促进学生的积极参与和合作。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：老师在课堂上对课文内容进行讲解，引导学生理解和掌握知识点。结合课文内容，详细解释大象耳朵的寓意和文化意义，让学生深入理解课文。

-讨论法：学生分组讨论课文中的寓意和文化意义，促进学生思考和交流。通过小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的思维能力和团队合作能力。

-案例研究：老师提供有关大象的案例，让学生分析和学习相关知识。通过分析具体案例，让学生将课文中的知识点运用到实际情境中，提高学生的应用能力。

-项目导向学习：学生分组完成与大象相关的小项目，提高学生的实践能力。设计项目时，注重培养学生的研究能力、创新能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如大象、猴子等，通过表演来理解课文内容。角色扮演活动能够激发学生的学习兴趣，提高学生的表达能力和理解能力。

-实验：学生进行大象耳朵形状的实验，观察和感受耳朵的不同状态，加深对课文的理解。通过实验活动，让学生亲身体验和探索，提高学生的实践能力和科学思维。

-游戏：设计有关大象的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。游戏活动能够增加学生的参与度，培养学生的竞争意识和团队合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：老师使用PPT展示课文中的图片和重点内容，帮助学生更好地理解和记忆。通过PPT的视觉辅助，提高学生的学习效果和注意力。

-视频：播放有关大象的视频资料，让学生更直观地了解大象的生活习性和文化意义。视频资料能够增加学生的学习兴趣，提供更加生动的学习材料。

-在线工具：使用在线工具进行互动讨论和知识分享，促进学生的积极参与和合作。通过在线工具，学生能够更好地