17《松鼠》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册.docxVIP

17《松鼠》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文五年级上册第七单元的《松鼠》。本篇文章是一篇描写动物的状物作文，主要介绍了松鼠的外形特点、性格特点和生活习性。文章通过生动的描绘，让学生感受到松鼠的可爱和聪明，培养学生的观察力和想象力。

在教学过程中，我将引导学生通过朗读、讨论、观察图片等方式，深入了解松鼠的特点，并学会通过细节描写来表现事物的特点。同时，结合学生的实际生活经验，让学生学会从不同角度观察和描述事物，提高学生的写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《松鼠》这篇课文，学生能够：

1.语言建构与运用：掌握课文中的重点词汇和句型，能够运用所学语言知识进行描述和表达。

2.思维发展与提升：通过观察图片和讨论，培养学生的观察力、想象力和分析能力，学会从不同角度思考和描述事物。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析课文的描写，培养学生的审美情趣，激发学生对自然环境的热爱和保护意识。

4.文化传承与理解：通过学习课文，了解和传承我国有关动物的文化知识，增强对传统文化的认同和理解。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）语言知识：本节课的重点是让学生掌握课文中的重点词汇和句型，如“驯良”、“乖巧”、“食物”等，并能够运用所学语言知识进行描述和表达。

（2）写作技巧：通过分析课文中的细节描写，学生能够学会如何从不同角度观察和描述事物，提高他们的写作能力。

（3）文化传承：通过学习课文，学生能够了解和传承我国有关动物的文化知识，增强对传统文化的认同和理解。

2.教学难点

（1）词汇理解：对于一些较为生僻的词汇，如“驯良”、“乖巧”，学生可能存在理解困难。因此，在教学过程中，教师需要通过图片、实物演示等方式，帮助学生更好地理解这些词汇。

（2）细节描写：课文中的细节描写丰富，学生可能难以把握。教师可以通过分组讨论、引导学生观察图片等方式，让学生学会从细节中捕捉事物的特点。

（3）写作技巧：对于如何运用所学知识进行写作，学生可能存在一定的困难。教师可以通过例句引导、小组合作等方式，让学生在实际操作中掌握写作技巧。

（4）文化认同：对于传统文化知识的传承，学生可能缺乏足够的了解。教师可以通过讲故事、观看相关视频等方式，引导学生了解和传承我国有关动物的文化知识。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-课文《松鼠》的纸质教材。

-学生作业本和写作材料。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布学习材料和作业。

-课文《松鼠》的电子版教材。

3.信息化资源：

-互联网上的图片和视频资料，展示不同种类的松鼠和它们的生活习性。

-与课文内容相关的在线阅读材料和练习题。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作学习和分享观点。

-朗读和角色扮演，提高学生的语言表达能力和理解力。

-写作练习，培养学生的写作技巧和创造力。

-反馈和评价，通过学生互评和教师点评，提供指导和鼓励。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《松鼠》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过松鼠？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索松鼠的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解松鼠的基本特征。松鼠是哺乳动物，属于啮齿目松鼠科。它们通常具有柔软的毛发、长尾巴和锐利的爪子。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了松鼠在自然环境中的生活习性，以及它们如何适应不同的环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调松鼠的驯良和乖巧这两个特点。对于松鼠的食性和繁殖习性等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与松鼠相关的实际问题，如松鼠的生态环境、食性等。

2.观察与描述：为了加深理解，我们将进行一个观察活动。学生们将观察松鼠的图片或视频，并尝试用课文中的词语来描述松鼠的外貌和行为。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察描述的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“松鼠在自然生态系统中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题