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17《他们那时候多有趣啊》第二课时教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

17《他们那时候多有趣啊》第二课时教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

《他们那时候多有趣啊》是统编版语文六年级下册的一篇科幻小说，主要描述了未来世界的学校教育方式。本节课的教学内容主要包括：

1.学习生字词，理解课文内容。

2.分析小说中的人物形象和情节，理解作者对未来教育的设想。

3.探讨小说中的科幻元素，激发学生对未来世界的想象。

4.学习小说中的语言表达方式，提高学生的写作能力。

5.结合课文内容，引导学生思考现实教育中的问题，培养学生的批判性思维。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言素养：通过学习课文，提高学生的语言理解能力，增强他们的语言表达和交流能力。

2.思维素养：通过分析小说中的情节和人物形象，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化素养：通过学习课文，了解和体验未来世界的生活方式和文化特点，提高学生的文化素养。

4.创新素养：通过探讨小说中的科幻元素，激发学生的想象力和创造力，培养他们的创新素养。

5.信息素养：通过学习课文，提高学生对信息技术的理解和应用能力，培养他们的信息素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是分析小说《他们那时候多有趣啊》的情节和人物形象，理解作者对未来教育的设想。通过学习课文，学生需要掌握以下重点内容：

（1）了解小说中的主要人物和他们的性格特点。例如，主人公小明是一个好奇心强、勇于探索的学生，而他的老师则是一个认真负责、关心学生的教育工作者。

（2）分析小说中的情节，理解故事的发展脉络。小说通过描述小明在未来的学校学习过程中的经历，展示了未来教育的特点和变化。

（3）理解作者对未来教育的设想，包括教育方式、教育内容和学习环境的变革。小说描绘了一个以学生为中心、注重实践和创造力的教育模式，以及使用高科技手段进行教学的情景。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点内容，需要教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点：

（1）理解小说中的未来教育理念。由于小说描述的未来教育与现实教育存在较大差异，学生可能难以理解作者的设想和未来教育的特点。因此，教师可以通过与现实教育的对比，帮助学生更好地理解未来教育的理念。

（2）分析小说中的科幻元素。小说中涉及了许多未来科技和教育方式，如虚拟现实、智能机器人等。学生可能对这些科幻元素感到陌生，难以理解它们在小说中的作用和意义。教师可以通过展示相关的科技资讯和实例，帮助学生更好地理解这些科幻元素。

（3）掌握小说中的语言表达方式。小说中的语言表达方式具有独特性，如使用幽默、讽刺等手法。学生可能难以掌握这些语言表达方式，需要教师进行讲解和示范。教师可以通过分析小说中的语言特色，帮助学生更好地理解并掌握这种语言表达方式。

（4）思考现实教育中的问题。小说通过描述未来教育，引发学生对现实教育的思考。学生可能难以将小说中的未来教育理念与现实教育相结合，需要教师引导他们进行深入的思考和讨论。教师可以通过提出相关的问题，激发学生的思维，引导他们从小说中获取启示，思考现实教育中的问题。

四、教学方法与策略

1.教学方法

为了实现本节课的教学目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究等。通过这些方法，我将引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和参与度。

（1）讲授法：我将通过讲授的方式，向学生介绍小说《他们那时候多有趣啊》的基本情节和人物形象。通过讲解，帮助学生理解和掌握小说的核心内容。

（2）讨论法：我将组织学生进行小组讨论，让他们分享对小说中未来教育的看法和想法。通过讨论，激发学生的思维，培养他们的批判性思维能力。

（3）案例研究法：我将向学生提供一些关于未来教育的案例，让学生通过分析案例，理解小说中的未来教育理念。通过案例研究，帮助学生更好地理解小说中的核心概念。

2.教学活动设计

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下具体的教学活动：

（1）角色扮演：我将安排学生进行角色扮演，让他们分别扮演小说中的主人公小明和他的老师。通过角色扮演，让学生深入理解人物形象和情节，提高他们的表演能力和表达能力。

（2）实验活动：我将组织学生进行一次实验活动，让他们通过制作简单的机器人模型，体验小说中的未来科技。通过实验，激发学生对科幻元素的学习兴趣，培养他们的动手能力和创新能力。

（3）游戏活动：我将设计一个与未来教育相关的游戏，让学生通过游戏的方式，了解小说中的未来教育理念。通过游戏，提高学生的参与度和学习兴趣，培养他们的合作能力和团队精神。

3.教学媒体和资