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14文具的家教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：14文具的家教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言积累与应用：通过本节课的学习，使学生能够正确流利、有感情地朗读课文，积累词语，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生对文具的分类、使用和爱护的意识，发展学生的逻辑思维和判断能力。

3.审美创造与欣赏：通过课文学习，使学生了解文具的美好，培养学生的审美情感和创造力。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解文具在中国传统文化中的地位与意义，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文《文具的家》的内容理解和记忆。

2.学会生字词，并能正确书写和运用。

3.培养正确的书写姿势和阅读习惯。

难点：

1.对生字词的理解和运用。

2.对课文内容深层次的理解和情感的把握。

3.学会文具的分类、使用和爱护。

解决办法：

1.通过分角色朗读，图片展示，引导学生深入理解课文内容，帮助记忆。

2.采用游戏、竞赛等形式，让学生在轻松环境中掌握生字词。

3.示范正确的书写姿势，引导学生养成良好的阅读和书写习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置文具丢失的情境，让学生身临其境，激发学生对文具的珍惜之情，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学法：通过分组讨论、角色扮演等形式，让学生主动参与课堂，培养学生主动思考和团队协作的能力。

3.任务驱动教学法：布置寻找文具失主的任务，引导学生积极寻找线索，培养学生解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、视频等展示文具的图片和用法，直观生动地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行字词游戏、课文朗读等，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。

3.实物教学：展示真实的文具，让学生触摸、使用，增强学生的实践操作能力，提高学生的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《文具的家》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和文具的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容和文具的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出文具的重要性和课文的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容和文具的分类、使用方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握文具的使用方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验文具的使用方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和文具的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文具的使用方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容和文具的知识点，掌握文具的使用方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容和文具的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文内容和文具相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学