病理学基础教案.docx

病理学教案

教师姓名

邓亚兰

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

通用

授课日期

授课顺序

第1次课

章节名称

第一章：绪论及疾病概论

教

学

目

的

和

要

求

简述病理学的概念、任务、范围和地位

说出病理学的方法、疾病与健康的概念

简述疾病的原因；疾病过程中损伤与抗损伤反应等共同规律

说出疾病经过及其含义

简述疾病的几种转归，脑死亡及判断依据

教

学

重

点

和

难

点

重点：1、病理学的方法、疾病与健康的概念

2、疾病的原因；疾病过程中损伤与抗损伤反应等共同规律

3、疾病经过及其含义

难点：脑死亡的判断依据

教学

资源

教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑

作业

单元目标测试

病理学教案

教师姓名

邓亚兰

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第2次课

章节名称

第二章：组织损伤、修复与适应

一、组织损伤二、组织修复（一）再生

教

学

目

的

和

要

求

说出变性、坏死、失活组织、坏疽、再生的概念

学会对各种变性进行命名，并总结出各种变性的原因、机制与结局

初步描述各种肉眼和镜下的病理变化

简述坏死的原因、类型、对机体的影响、结局

说出细胞坏死时核的改变（镜下改变），几种坏疽的特点

说出再生类型、再生能力和影响再生的因素（全身、局部性因素）

教

学

重

点

和

难

点

重点：1、变性、坏死、失活组织、坏疽、再生的概念

2、对各种变性进行命名，并总结出各种变性的原因、机制与结局

3、描述各种肉眼和镜下的病理变化

4、细胞坏死时核的改变（镜下改变），几种坏疽的特点

难点：1、对各种变性进行命名，并总结出各种变性的原因、机制

2、描述各种肉眼和镜下的病理变化

3、几种坏疽的特点

教学

资源

教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑

作业

单元目标测试

课

后

记

/

病理学教案

教师姓名

邓亚兰

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第3次课

章节名称

第二章：组织损伤、修复与适应

二、组织损伤（二）肉芽组织（三）创伤愈合

三、组织的适应：萎缩、肥大增生、化生

教

学

目

的

和

要

求

说出肉芽组织的概念，组成；

列出创伤愈合的类型及其特点

说出萎缩、肥大、增生、化生的概念

列出萎缩的类型

学会对化生进行命名

教

学

重

点

和

难

点

重点：1、肉芽组织的概念，组成；

2、创伤愈合的类型及其特点

3、萎缩、肥大、增生、化生的概念

4、萎缩的类型

难点：会对化生进行命名

教学

资源

教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑

作业

单元目标测试

课

后

记

/

病理学教案

教师姓名

邓亚兰

课程名称

病理学

专业

护理专业

班级

授课日期

授课顺序

第4次课

章节名称

实验一、组织损伤、修复与适应

教

学

目

的

和

要

求

1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘，加深对相关理论知识的理解，更好地掌握病理学知识，为今后更好地为病人报务，打下坚实的基础。

2、通过实验和实验报告的书写，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高同学们艺术修养和科学态度。

教

学

重

点

和

难

点

重点：切片观察

难点：切片观察

教学

资源

教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等

评估

反馈

提问或答疑及操作观察

作业

实验报告

课

后

记

/

病理学教案