运河中学高中生思想现状及其成因调查研究应用报告.docVIP

王明月许华清姚春英

运河中学高中生思想现实状况及其成因调查研究汇报

摘要：要想对学生进行有效思想教育，制订有针对性教育内容和教育计划，开展有针对性、有教育意义、符合学生年纪特点教育活动，就必需了解和把握学生思想现实状况。经过对我校高中生思想现实状况调查研究，我们得到了以下分析结果:1.政治意识方面：学生有较强国家意识和很高爱国热情，但对社会主义制度认识还存在不少迷惑。2.人生价值观方面：总体是健康、主动向上，但发展是不均衡。3.道德观念方面：热心公益、遵守纪律、拾金不昧、老实守信，但少数学生缺乏应有道德责任感。4.法律意识方面：含有遵遵法律和维护法律观念，但也有部分学生法律观念淡薄。5.心理素质方面：学生在心剪发展上存在着多种压力。而排解能力差和排解渠道不合理又是关键矛盾。6.学习方面：多数学生认为作业负担太重，学习没乐趣。7、消费观念方面：学生中存在着较严重不良消费观。

经过分析研究，我们发觉当今高中生思想特点是：1、认识水平和判定能力偏颇造成知行不一。2、自我中心较为突出，行为选择更趋实际。3、理论认识和能力发展不协调。4、竞争意识强，心理承受能力弱。对运河中学高中生思想现实状况成因分析：1、家庭原因2、学校原因3、本身原因4、社会原因5、时代原因。为此我们提出了加强高中生思想教育对策和提议：1、改善学校德育工作，加强和社会、家庭沟通。2、创新教育形式，开拓教育路径。3、创设环境，走进学生内心世界。共11条提议。

关键词思想现实状况；思想特点；成因分析

一.课题提出背景及要处理关键问题

在对学生进行思想教育过程中，我们常常感到迷惑。总认为我们教育在很多情况下针对性不够强，也常常受到学生抵触。我们发觉现在高中生对社会现实状况存在着很多迷惑，进而造成学生思想认识判定偏颇。她们认为现在社会道德生活是假恶丑多于真善美；现在很多事情使人说不清楚是好是坏，不知道怎样才好；四处以我中心；在学习目标上，以自我发展为目标；思想认识和实践行为脱节，在行为选择上往往以本身利害关系为准则；对理想认识浮浅，她们多数理想就是个人理想；没有高尚信仰，她们信仰和偶像就是那么多个歌星；对学校思想政治教育满意程度较低，她们认为那全部是一个形式，对于她们没有什么意义。心理素质差，法制观念淡薄。这说明学校思想政治教育亟待改善和提升。面对这些问题和目前教育中存在盲目现象，我们有必需对学生真实思想现实状况进行认真地调查研究，对其成因进行探讨和研究，以实现对学生教育针对性和实效性。

二.本课题中国外研究现实状况述评

对此课题在中国有很多，大量相关研究资料，也有一定结果。然而针对一个地域、一所学校、一个特殊高中生群体思想现实状况调查和相关资料是没有，或不充足。这就肯定制约这一地域、这些学校或这一学生群体思想教育针对性和实效性。尤其是反应学生真实思想现实状况调查资料，不够具体，不够正确，不够充实。这么就大大地制约了对学生针对性教育。中国正处于改革开放深入之年，正处于教育深入改革关键之年。本课题具体表现在对学生进行有效素质教育切入点、内容、方法、方法、方法等进行先行调查研究。使对学生思想教育更有放矢，更有效。所以，我们把运河中学高中生思想现实状况调查作为立项课题进行调查研究。

三.课题研究目标意义

党“十七”大汇报提出；“用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为关键民族精神和以改革创新为关键时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，……大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信为关键，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。”“要全方面落实党教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提升教育现代化水平，培养德智体美全方面发展社会主义建设者和接班人。”努力把中央相关加强未成年人思想道德建设各项要求落到实处是我们首要工作。而加强学生思想道德教育就必需了解和把握学生思想现实状况。真正把握我们受教育者天天全部在想什么、做什么；她们爱好和爱好是什么；她们主流主导思想是什么；她们中存在着哪些思想误区；哪些是需要我们去加以教育，施以疏导，而哪些是需要我们给予加强；她们在人生观、价值观、世界观、法制观念形成上需要进行那些教育。经过深入细致调查和研究，搞清学生真实思想情况。为对她们进行有效思想教育，制订有针对性教育内容和教育计划，开展有针对性、有教育意义、符合学生年纪特点教育活动打下坚实基础。实实在在地完成好党中央交给我们对学生实施素质教育和思想道德教育工作。

四.研究内容及方法

（一）.研究内容

调查探索目前高中生在政治意识、思想情况、道德观念、法制意识、人生观、价值观、世界观、心理素质等诸方面现实状况。她们思想情况有哪些特点。具体调查了解：1.高中生国家意识、爱国热情和对中国特色社会主义认知程度。2.什么是中华民族传统美德，什么是社会公德，