三年级下册道德与法治第4课《同学相伴》教学设计.pdfVIP

第4课同学相伴

教学目标

1.感受同学相伴的快乐，懂得同学、集体对个人成长的重要意义。

2.能够认识到同学和集体对个人成长的重要意义，感受同学之间

友谊的珍贵，感受同学情带来的快乐。

教学重点

感受同学相伴的快乐。

教学难点

懂得同学、集体对个人成长的重要意义。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.展示一些别人同学聚会的照片。

2.小小分享会：

（1）你见过图片中的场景吗？你知道什么叫“同学聚会”吗？

你的爸爸妈妈参加过“同学聚会”吗？

（2）为什么大家那么喜欢参加“同学聚会”呢？

（3）十年、二十年、三十年甚至更久以后，你愿意参加我们这

个班级的同学聚会吗？

二、讲授新课

【同学相伴的快乐】

1.小游戏：蒙眼画脸谱。

2.小采访：你觉得这个多人游戏好玩吗？

3.开动脑筋：

（1）想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起

来吗？

（2）你还与同学们玩过哪些多人游戏呢？

4.多人游戏与单人游戏：你觉得哪种更好玩？

5.总结：你有一个苹果，我有一个苹果，彼此分享一下，我们彼

此仍然是各有一个苹果；但是你有一份快乐，我有一份快乐，彼此分

享一下，我们就获得了两份快乐……

6.想一想：我们班有多少份快乐呢？

7.展示班级合照：我们班有xx份快乐。

8.小小分享会：我们一起来说一说和同学们在一起的快乐往事吧。

（1）课间时，我们一起玩耍。

（2）春游时，我们一起游戏，分享食物。

（3）运动会上，我们团结合作。

（4）学习上，我们一起解决难题。

9.小小讨论会：

（1）与同学在一起的感受如何？

（2）假如没有同学的陪伴，你的生活会怎样呢？

（3）想一想，一个人能做什么？两个人能做什么？两个人以上

呢？

10、总结：同学相伴的快乐。

【集体对于每个人的重要性】

1.想一想，辨一辨：与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”

却认为，可以不和同伴在一起……

2.阅读角：七彩音符。

3.想一想，演一演：

（1）离开大家后，“1”会遇到什么情形呢？请根据你的想象演

一演。

（2）你想对“1”说些什么心里话呢？

（3）你觉得你可以离开集体而生活、学习吗？为什么？

4.古今智慧：单丝不成线，独木不成林。

5.听音乐《好朋友》

三、全课总结

集体不仅给我们带来许多的欢乐，还给我们带来成长的力量。我

们每个人都离不开集体，集体也需要我们每个人的共同努力成长。

第二课时

活动一：游戏体验，导入新课

导语：同学们，今天我们来做一个有趣的游戏，同时也是小组比

赛，下面请看大屏幕。

出示任务：游戏体验“海岛逃生”，初步感知不让一个人落下的

意义。

反馈指导：

1.出示大海、游艇等图片，创设情境，并介绍游戏背景、方法及

其要求。

2.游戏体验：选取四组学生代表，每组各自取一个队名，同时选

取四名监督人员，进行海岛逃生游戏。（给出背景音乐）

3.小采访：（1）采访成功的小组：你们不让任何成员“落水”

的秘诀是什么？

（2）采访失败的小组：这次逃生失败了，你们有什么感悟？

教师小结：为在游戏中获得胜利，大家都想尽一切办法不让一个

小伙伴“落水”，有的甚至紧紧拥抱在了一起，可见同伴之间互帮互

助多么重要！

活动二：情境探究，深入感知

（一）你怎么看？

导语：游戏中，我们能想尽一切办法不让一个小伙伴“落水”，

可是校园生活中，有时也会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些

同学。我们一起来看看这些同学的做法对吗？

出示任务：校园生活中的事例，你怎么看？

1.出示文中图片，认真观察并思考。

2.同桌之间说一说，议一议：你觉得班上的同学们做法正确吗。

为什么？

（二）如果我是……

导语：刚才大家都能快速地判断出视频中的同学们做法的对错，