高考成语复习专题教案.doc

?一、教学目标：

1.让学生掌握一定数量的成语，提高学生的成语运用能力。

2.培养学生准确理解成语含义和运用成语的能力。

3.引导学生通过成语学习，丰富词汇，提高语言表达能力。

二、教学内容：

1.成语的定义和特点

2.成语的来源和分类

3.成语的运用和误用

4.成语的辨析和积累

5.成语在高考语文试题中的应用

三、教学重点与难点：

1.重点：成语的定义、特点、来源、分类、运用和误用。

2.难点：成语的辨析和积累，以及成语在高考语文试题中的应用。

四、教学方法：

1.讲授法：讲解成语的定义、特点、来源、分类、运用和误用。

2.案例分析法：分析成语的误用实例，提高学生对成语运用正误的辨识能力。

3.互动教学法：引导学生进行成语接龙游戏，激发学生的学习兴趣。

4.任务驱动法：布置成语练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

五、教学过程：

1.导入：介绍成语的定义和特点，引发学生对成语的兴趣。

2.讲解：讲解成语的来源和分类，引导学生了解成语的丰富内涵。

3.案例分析：分析成语的误用实例，提高学生对成语运用正误的辨识能力。

4.互动环节：进行成语接龙游戏，让学生在游戏中学习和巩固成语。

5.练习：布置成语练习题，让学生在实践中提高成语运用能力。

7.作业布置：让学生课后积累成语，为后续学习做好准备。

六、教学策略：

1.案例分析：通过分析典型的高考成语题目，让学生了解高考成语题的命题特点和答题技巧。

2.成语辨析：教授成语辨析的方法，引导学生学会正确使用成语。

3.成语积累：鼓励学生课后阅读，积累更多的成语，扩大词汇量。

4.练习讲解：对成语练习题进行详细讲解，让学生掌握解题思路和方法。

七、教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的学习兴趣和积极性。

2.练习答题情况：评估学生在练习题中的答题正确率，了解学生的学习效果。

3.课后作业：检查学生的课后作业，评估学生的成语积累和运用能力。

八、教学计划：

1.第1周：成语的定义和特点，成语的来源和分类。

2.第2周：成语的运用和误用，成语的辨析和积累。

3.第3周：成语接龙游戏，提高学生的成语运用能力。

4.第4周：分析高考成语题目，教授答题技巧。

九、教学资源：

1.成语教材和参考书：提供系统的成语学习材料。

2.成语接龙游戏道具：用于课堂上的成语接龙游戏。

3.高考成语题目资料：用于分析高考成语题的命题特点和答题技巧。

十、教学建议：

1.鼓励学生在课后多阅读，积累更多的成语，提高成语运用能力。

2.引导学生关注成语在日常生活和写作中的运用，提高学生的语言表达能力。

3.定期进行成语测试，检查学生的学习进度和成语运用能力。

4.鼓励学生参加成语比赛，提高学生的学习积极性和竞争意识。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注如何通过成语复习提高学生的成语运用能力和语言表达能力。

二、教学内容：

重点关注成语的定义、特点、来源、分类、运用和误用，以及成语在高考语文试题中的应用。

三、教学重点与难点：

重点关注成语的辨析和积累，以及成语在高考语文试题中的应用。难点在于如何引导学生正确理解和运用成语。

四、教学方法：

重点关注讲授法、案例分析法、互动教学法和任务驱动法在教学过程中的运用，以提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程：

重点关注成语接龙游戏环节，以激发学生的学习兴趣，并在实践中巩固所学知识。

六、教学策略：

重点关注案例分析和成语辨析的方法，以及如何引导学生正确使用成语。

七、教学评价：

重点关注学生在课堂上的发言和互动情况，以及成语练习题的答题情况。

八、教学计划：

重点关注每周的教学内容和进度安排，确保学生能够系统地学习和掌握成语知识。

九、教学资源：

重点关注成语教材、参考书、成语接龙游戏道具和高考试题资料的使用。

十、教学建议：

重点关注如何通过课后阅读、关注成语运用和参加成语比赛等方式，提高学生的成语运用能力和语言表达能力。

本教案以高考成语复习为主题，通过系统的教学设计，旨在帮助学生掌握成语的定义、特点、来源、分类、运用和误用，以及如何在高考语文试题中正确运用成语。在教学过程中，采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、互动教学法和任务驱动法，以提高学生的学习兴趣和参与度。注重成语接龙游戏等互动环节，让学生在实践中巩固所学知识。通过案例分析和成语辨析，引导学生正确使用成语，提高学生的成语运用能力。教学评价方面，关注学生的课堂参与度和成语练习题的答题情况，以评估学生的学习效果。提供相应的教学资源和教学建议，引导学生课后阅读、关注成语运用和参加成语比赛，进一步提高学生的成语运用能力和语言表达能力。