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第20章电与磁
第2节电生磁;教学目标;情感、态度与价值观
通过认识电与磁之间的相互联系,使学生乐于探索自然界的奥秘。
重点
通过奥斯特实验认识电流的磁效应。
难点
通电螺线管的磁场极性与电流方向之间的关系;1、丹麦物理学家,1820年发现电流的周围存在,是世界上第一个发现了电与之间联系的科学家。
2、奥斯特实验表明:;还表明:。
3、通电螺线管的外部磁场和磁体的磁场一样,它的两端相当于条形磁体的;通电螺线管两端的磁极跟螺线管中有关,二者之间的关系可以用来判定。;情景导入;磁和电有联系吗?;我们发现带电体和磁体有一些相似的性质,这些相似是一种巧合吗?还是它们之间存在着某些联系?
科学家们基于这种想法,一次又一次地寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在磁场,在世界上第一个发现了电与磁之间的联系。;演示:电流的磁效应(奥斯特实验);;通电导线的周围有磁场,磁场的方向跟电流的方向有关。这种现象叫做电流的磁效应。;既然电能生磁,为何手电筒在通电时连一根大头针都吸不上?
这是因为磁场太弱了。如果把导线绕在圆筒上,就做成了螺线管(线圈),各条导线产生的磁场叠加在一起,磁场就会强得多。;1.将导线绕在圆筒上,做成螺线管(也叫线圈)。通电后各圈导线磁场产生叠加,磁场增强。;1.将小磁针放在螺线管的不同位置(从两端开始)记下小磁针静止时北极的指向,也就是该点的磁场的方向。;
改变通电方向,小磁针的指向有什么不同,说明什么?
小磁针指向相反,说明通电螺线管两端的极性与通电电流有关。
;通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。;实验结论:;猴子用右手把一个大
螺线管夹在腋下,说:
如果电流沿着我右臂
所指的方向流动,N
极就在我的前方。;螺线管极性的判定:;决定通电螺线管极性的根本因素是线圈中电流的环绕方向。;;;;;;;;2.通电螺线管周围存在______,;1.判断下面螺线管中的N极和S极:;;;;;7.如图所示的通电螺线管,周围放着能自由转动的a、b、c、d,当它们静止时极性正确的是(N为黑色)。;1.请你根据图20.2-9通电螺线管中的电流方向判定螺线管的极性。;2.如图20.2-10所示,按小磁针的指向判定螺线管的极性、电流的方向和电源的正、负极。;3.如图20.2-11所示,开关闭合后,位于螺线管右侧的小磁针的指向将怎样变化?;4.1820年,安培在科学院的例会上做了一个小实验引起到会科学家的兴趣:把螺线管水平悬挂起来,然后给导线通电。想一想会发生什么现象?实际做一做,看看你的判断是否正确。;5.图20.2-12是牵牛花茎的照片。观察自然界中不同缠绕植物的茎,它们的缠绕方向和生长方向有什么关系?这跟螺线管中电流的方向与其北极方向的关系是否相同?对于不同植物,这种关系都一样吗?
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