11《军神》 （教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

11《军神》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《军神》是2023-2024学年统编版语文五年级下册的一篇课文。讲述了刘伯承将军在抗日战争时期，带领部队英勇斗争，表现出坚定的信念和崇高的精神风貌。本文通过讲述刘伯承将军的一个个小故事，展示了他的军事才能、英勇无畏和为人民谋幸福的崇高理想。

本课要求学生理解课文内容，体会刘伯承将军的精神品质，培养学生的爱国情怀。教学重点是理解课文中的关键词语和句子，难点是感悟刘伯承将军的精神风貌。

教学过程设计如下：

1.导入新课，激发学生兴趣。

2.初读课文，整体感知。

3.精讲细读，体会将军精神。

4.小组讨论，交流感受。

5.总结拓展，提升认识。

6.作业布置，巩固所学。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过学习课文，学生能够理解并正确运用文中关键词语和句子，提高阅读理解能力。

2.思维发展与提升：通过分析刘伯承将军的精神风貌，学生能够培养逻辑思维、批判性思维和创新思维。

3.审美与创意表达：通过感受课文中的情感描述，学生能够提高审美能力，并能够运用自己的语言和方式表达内心的情感。

4.文化传承与理解：通过学习刘伯承将军的事迹，学生能够了解抗日战争的历史背景，增强民族自豪感和文化认同。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立理解课文内容。他们对于抗日战争的历史背景有一定的了解，能够认识到英雄人物的价值。同时，学生已经学习过一些描写人物精神风貌的课文，对类似的课文有了一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对于英雄人物的故事比较感兴趣，他们善于通过具体的事例来理解人物的品质。学生的阅读能力、思维能力和表达能力逐渐发展，他们能够通过自主学习、合作学习和探究学习来提高自己的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文内容方面，学生可能会对一些生僻的词语和句子理解困难，需要教师的引导和帮助。在感悟刘伯承将军的精神风貌方面，学生可能难以深入理解将军的坚定信念和无私奉献精神，需要通过教师的讲解和示例来引导。此外，学生在表达自己的感受和想法时，可能会遇到语言表达的困难，需要教师的指导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解，引导学生了解刘伯承将军的事迹和品质。

-讨论法：学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感受，培养合作和交流能力。

-案例研究：分析刘伯承将军的军事战略和领导能力，提高学生的分析和思考能力。

-项目导向学习：学生分组完成关于刘伯承将军的研究项目，培养自主学习和综合运用知识的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演刘伯承将军和其他相关人物，通过表演的形式展示课文中的场景，增强学生的参与感和体验感。

-实验：通过模拟军事战略游戏，让学生体验将军的决策过程，培养学生的逻辑思维和决策能力。

-游戏：设计关于刘伯承将军的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-小组讨论：学生分组讨论课文中的关键词语和句子，促进学生之间的交流和合作。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示刘伯承将军的事迹和图片，帮助学生更好地理解课文内容。

-视频：播放关于刘伯承将军的纪录片或视频资料，让学生更直观地了解将军的生平和贡献。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论和知识分享，提高学生的信息技术应用能力。

-课文附件：提供与课文相关的附件，如刘伯承将军的生平介绍、相关历史背景资料等，方便学生自主学习和参考。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《军神》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是军神吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索军神的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解军神的起源和发展。军神是……（详细解释概念）。它是……（解释其在历史上的重要性）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了军神在实际中的应用，以及它如何帮助人们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调军神的特性和精神这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与军神相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理