建筑物理实验报告.doc

物理光学实验报告

08建筑学2班2012-12

实验时间：实验地点：理科教学北楼08建筑学2班专业课室（619课室）

一、实验目的

1.测量和评估教室的采光和照明情况

2．学习各光学测量工具的使用

二．实验仪器

激光测距仪、直尺、亮度计、照度计

三．实验原理

见各部分

四．实验步骤

一．教室基本情况测量

教室窗尺寸

教室/m

长

宽

高

13.155

8.492

3.130

窗

A

B

C

高度/m

1.300

1.891

1.890

宽度/m

8.423

4.850

4.850

室外遮挡物/m

走廊深度

对面教室高度（从窗台算起）

2.653

分次测量

27.174

27.123

27.170

平均值

27.156

教室各界面均匀光学材料的反光系数P和透光系数i：

反光系数P:

理论依据：p=E(反)/E(入)

测量对象

属性

反射E（反）cd/m2

入射E（入）cd/m2

反光系数p=E(反)/E(入)

讲台桌面

木

34

95

0.357895

地面

浅色瓷砖

23

66

0.348

玻璃窗

透明玻璃

138

650

0.212

墙体

白墙

16

21.6

0.741

天花板

白色

16

17.5

0.914

吊顶

浅色塑料

17

23

0.739

黑板

墨绿色色光滑

18

24

0.750

门

灰白色铁

60

130

0.462

走廊外墙

浅色瓷砖

90

149

0.604

走廊地面

浅色瓷砖

113

284

0.398

窗台

白色花岗岩

170

320

0.53125

课桌

棕黄木

15

91

0.164835

走廊地面

米白瓷砖

280

660

0.424242

室内梁

白抹灰

10

11.5

0.869565

教室后宣传板

棕黄木屑压制

7

19

0.368421

透光系数i:

理论依据：i=E（透）/E(f入)

测量对象

属性

透射E（透）cd/m2

入射E（入）cd/m2

透光系数p=E(透)/E(入)

玻璃窗

无色透明

106

114

0.930

二．教室眩光分布图

首先把课室分成按左、中、右；前、中、后；分成9个区测量眩光分布情况：

讲台

A3

B3

C3

A2

B2

C2

A1

B1

C1

然后在各区域内测量视野范围内的目标灯具的发光亮度和背景亮度，当目标与背景亮度比超过10判定为眩光。（单位：lx）

A1区：

目标

背景

目标/背景

是否眩光

300

26

11.5

是

40

30

1.3

否

27

24

1.1

否

27

20

1.4

否

B1区：

目标

背景

目标/背景

是否眩光

600

22

27.2

是

43

20

2.2

否

26

19

1.4

否

C1区:

目标

背景

目标/背景

是否眩光

950

20

47.5

是

600

20

30

是

40

20

2

否

30

18

1.7

否

A2区:

目标

背景

目标/背景

是否眩光

1780

17.8

100

是

=2\*GB3②

29.5

18

1.6

否

=3\*GB3③

24.7

18.4

1.3

否

=4\*GB3④

32

17

1.9

否

=5\*GB3⑤

94

17.6

5.3

否

B2区：

目标

背景

目标/背景

是否眩光

45

23

2.0

否

20

18

1.1

否

29

14

2.1

否

C2区：

目标

背景

目标/背景

是否眩光

2500

23

108.7

是

28

21

1.4

否

48

20

2.4

否

A3区：

目标

背景

目标/背景

是否眩光

=2\*GB3②

150

15.9

9.4

否

=3\*GB3③

43.2

20.6

2.1

否

=4\*GB3④

1024

16.8

61

是

B3区：

目标

背景

目标/背景

是否眩光

=2\*GB3②

980

15.3

64.1

是

=3\*GB3③

40

16.8

2.42

否

=4\*GB3④

1070

15.9

67.3

是

C3区：

目标

背景

目标/背景

是否眩光

=2\*GB3②

1900

16.9

112.4

是

=3\*GB3③

34.4

16.24

2.1

否

=4\*GB3④

448

16.6

27

是

讲台位置面向学生座位眩光情况：

目标

背景

目标/背景

是否眩光

40

16

2.5

否

40

16

2.5

否

50

18

2.8

否

1300

18

72

是

由以上实验可得，本教室在开灯状态下，大部分座位存在眩光，会影响师生的视力健康以及工作效率，应进行改进。

三、测量室内最低照度值的位置

在教室中部选定一条与教室短边平行且等长的线段，将其以50cm为单位等分，如下图青色线上的分格是其中一个小组的测量取点，共得到17