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第二节化学平衡;1.从可逆反应化学平衡状态的建立过程,认识化学平衡是一种动态平衡。
2.熟知化学平衡状态的特征,建立化学平衡状态判断方法的思维模型。;1918年,德国化学家弗里茨·哈伯,“由于从单质合成氨的研究”获奖。;工业合成氨;任务一:再识可逆反应;Ag++Cl-=AgCl;任务一:再识可逆反应;2NH3;2、特点:;回顾常见的可逆反应:;B;在一定条件下的容积不变的密闭容器中:;正向建立;【交流与讨论】工业合成氨。在一定条件下,在密闭容器中加1molN2和3molH2发生反应:;(3)反应进行到什么时候会“停止”?;任务二:图解化学平衡状态;【思考2】请根据合成氨c-t图和v-t图分析化学平衡状态的特征?;任务三:深研化学平衡状态;任务三:深研化学平衡状态;任务三:深研化学平衡状态;恒容时,凡是有固体参与的气体反应,其气体密度都会变,此时ρ是变量,可以作为判断依据。;;3.一定条件下,下列方法能证明可逆反应N2+3H22NH3,一定达到平衡状态的是________________________。
(1)温度和体积一定时,N2的浓度不再变化;
(2)c(N2)∶c(H2)∶c(NH3)=1∶3∶2;
(3)NH3的物质的量不再变化;
(4)N2的体积分数与NH3的相等;
(5)温度和体积一定时,混合气体的总压强不再变化;
(6)温度和压强一定时,混合气体的总体积不再变化;
(7)混合气体的平均摩尔质量不再变化;
(8)温度和体积一定时,混合气体的密度不再变化。
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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