2024-2025学年九年级上学期暑假辅导物理讲义第5讲 串并联电路电流规律.docx

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课程主题：串并联电路电流规律

教学目标

1、探究串、并联电路中电流的规律；

2、训练连接电路和使用电流表的技能

3、电学探究型实验题型的初步认识

教学重难点

1、含电流表的串并联电路的辨认和连接

2、串并联电路实验过程中可能出现的故障分析

3、实验过程中的注意事项及实验结论的讨论

知识点1：串联电路电流规律

电路图

注意事项

（1）连接电路时，开关应断开；

（2）电流表应串联在被测电路中

（3）接通电路前须先用电流表的大量程试触；

（4）实验时，应换用不同规格的灯泡进行多次实验以得出普遍规律

结论

串联电路中电流处处相等。I=I1=I2

不同规格灯泡图示（灯丝结构）

易错

串联电路中的每盏小灯泡的亮度不同，甚至有的小灯泡不亮，这不能说明各处电流不相等，而是由灯泡的规格不同造成的

拓展

串联电路中的电流特点：从理论上分析，经过电路中各个部分的电荷，不会消失，也不会凭空增加，所以单位时间内经过串联电路各处的电荷一样多，也就是说串联电路中电流处处相等。

例题1．在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，易优君设计实验如图所示。把两个小灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中，分别在图中A、B、C各点断开，把接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡，再次测量三点的，看看是否还有同样的关系。

下表中是两次测量的记录数据。

A点的电流IA

B点的电流IB

C点的电流IC

第一次测量

0.3A

0.3A

0.3A

第二次测量

0.2A

0.2A

0.2A

分析和论证：（1）在拆接电路时，开关S必须处于状态。

（2）结论：串联电路中

（3）每一次实验中的两个小灯泡应选用规格（填“相同”或“不相同”）

（4）实验是否有不足之处？应如何改进？

例题2．两个小灯泡串联后接入同一电路中，两灯亮度不同，甲灯比乙灯更亮，如果通过甲灯的电流是0.4A，那么通过乙灯的电流将()

A．大于0.4AB．小于0.4AC．等于0.4AD．无法确定

变式．如图所示，电流通过横截面积大小不等的两段相连的导体A、B，在两段导体中电流大小分别为IA、IB，则IA、IB两者之间的大小关系是()

A．IA=IBB．IA＞IBC．IA＜IBD．无法确定

知识点2：并联电路电流规律

电路图

注意事项

（1）实验细节与探究串联电路电流规律相同

（2）三个电流表的规格一定要相同，减小实验读数误差

（3）每次测量需选择两个不同规格的灯泡，避免实验的偶然性

结论

并联电路中，干路电流等于各支路电流之和I=I1+I2

补充

本实验操作中一次更换一个电学元件，即只须更换其中一只灯泡或更换电源

①若采取更换灯泡的做法，特征是另一条支路的电流大小始终不变。

②若采取更换电源的做法，特征是各支路电流均按一定的倍数比例变化。

拓展

并联分流的实质：并联电路中，由支路电流决定干路电流大小

例题3．学易优实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：

次数

A处的电流IA/A

B处的电流IB/A

C处的电流IC/A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.20

0.24

0.44

3

0.25

0.30

0.55

（1）通过对上面数据的分析，可以得出结论是:；

（2）测量三次的目的是：，在实验中我们可以采用的方法改变电流的大小从而进行三次实验；

（3）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：

例题4．易优君在做“用电流表测量电流”的实验中所用电路如图甲所示，他按电路图正确连接电路并接通开关S后，电流表A1、A2的指针位置如图乙所示，则电流表A1的读数是A，电流表A2的读数是A。

L1的电流是A，L2的电流是A.

例题5．如图甲所示的电路中，闭合开关，两