小学美术面试逐字稿人教版4年级上册14试讲稿.docVIP

小学美术面试（人教版）

四年级上册

第3课蔬果的剖面

第4课生活中的线条

第5课节奏的美感

第6课最受尊敬的人

第8课趣味游乐园

第9课彩墨世界

第10课我是汽车设计师

第11课拟人的形象

第12课精美的邮票

第13课规划每一天

第14课给您提个醒儿

第15课有创意的书

第16课穿编的乐趣

第19课我快乐我成长

第3课蔬果的剖面

《蔬果的剖面》试讲稿

（人民教育出版社，四年级上册，第3课）

开场语∶各位评委老师，大家好（鞠躬）!我是面试小学美术教师的xx号考生，今天我试讲的题目是《蔬果的剖面》（板书∶蔬果的剖面），下面开始我的试讲。

组织教学∶上课!同学们好，请坐!

一、情境导入

师∶快乐的美术课开始了，你们准备好了吗?同学们，在我们的生活中处处都有美，关键是我们能够发现它并去寻找它。今天老师就要带领同学们去市场逛逛，看看市场里的蔬菜、水果有什么特别之处?大家看看这些蔬菜和水果，这里一定有你们喜欢吃的，谁来说一说?

师∶你最喜欢吃西瓜，西瓜又大又圆，夏天吃西瓜最解渴了。

师∶这位同学说他喜欢吃土豆，因为土豆怎么做都特别好吃，还有营养。

师∶同学们，除了刚才两位同学说的之外，大家看市场里还有大苹果、火龙果、猕猴桃、杨桃、紫甘蓝、甜椒等，这些都是我们生活中常见的蔬果，通过外形、色彩我们就能识别。可是大家想没想过它们里边又是十么样的呢?想不想看看?都很想呀!今天我们就一起探究《蔬果的剖面》!

二、讲授新知

（一）初步感知

师∶我们来看看其他的蔬果能给我们带来哪些惊喜?老师也从市场买了一些蔬果，大家想不想亲手切开，看看它里面是什么样子的?

师：好，我们一会儿请一些同学上来挑一样你们最喜欢的蔬果来切开，大家可以横着切，也可以竖着切，切完之后要和我们说说这些蔬果切开的剖面是什么样子的?哪位同学先来试试?好，就这位手举得最快的这位同学你先来吧!注意安全使用水果刀!切好了是不是?

师：你说你选择的是两个洋葱，竖着切了一刀，横着也切了一刀，竖着切的洋葱里面是一道一道的，线是弯曲的;横着切的洋葱剖面是一圈-圈的，很像大树的年轮。

师∶这位同学示范得很好，请回到你的座位上吧!同学们，现在拿出你的笔，在图画本上试着把洋葱的剖面画出来!画好了吗?不管是曲线还是圆圈，我们都是用线画的。大家继续来看大屏幕上的这些蔬果剖面图，边看边思考，它们分别是什么样子的?哪位同学来说一说，你刚才看得最认真，你来说!

师∶你说啊，豌豆的剖面可以看到很多圆豆子，像我们画画中常用到的点;橙子的剖面是中间有一个点向四周发射，两两一组最后组成一个圆形的面!

师∶很好，你观察的真仔细，请坐，同学们真棒，不管这些蔬果的剖面是什么造型的，都是由我们画画常用的点、线、面组合的。

师：请同学们继续在图画本上试着把豌豆和橙子的剖面画一画吧

（板书∶点、线、面）!

（二）深入探究

师∶好了，同学们，大家现在是不是对蔬果的剖面已经很了解了?我们再来欣赏一组艺术家的作品，大家看看艺术家是如何借用果蔬的这些剖面来创作的?给大家3分钟的时间，小组讨论一下，讨论出结果的可以举手示意老师，这组同学举手了，好，你来说说吧!

师∶你说。你们小组通过讨论，觉得艺术家的作品画的非常棒!同样一幅作品，有的是用冷色表现的，有的是用暖色表现的，而且还给这些剖面图案加上了五官，看起来很有趣!（板书∶冷、暖）!

师：这位同学观察得很细致!还有你们喜欢的作品吗?哪个小组代表再来说一说?师：你们小组刚才讨论得最热烈了，你来说!

师∶你说你觉得艺术家们很有创意，用这些蔬果剖面设计了橡皮，再加上这些水果的味道，简直是色香味俱全;还有的反复地画草莓的剖面，将它设计成了手机的背景图案，也很漂亮;还有的在书包上印上这些蔬果剖面，也很好看，你觉得艺术家的想象力太丰富了，给了你很多启发!

师∶这位同学说得很好!不错，请坐!通过刚才的探讨，看来大家都已经有了心中最想画的作品啦!

三、教师示范

师∶在大家画之前，老师先给大家做个示范，我最喜欢吃橙子，我就以橙子为例。

首先，画出橙子的两个剖面，是横着切的，大家能猜出来老师想画什么吗?猜不出呀!

师：接下来，老师继续画，是什么呀?对了，是有趣的自行车。最后分别用冷、暖色进行表现。大家喜欢老师的创意吗?嗯，大家都很喜欢。

四、学生作业

师∶现在把课前准备好的工具和材料拿出来吧!可以先小组讨论一下，有了想法之后，选择你喜欢的蔬果剖面，再添加你的想象，概括成一幅趣的图案画。在创作的过程中，老师会在大屏幕上播放一些蔬果剖面图片来供大家参考，有问题可以举手问老师!伴随着优美的音乐开始创作吧!师∶你画的是榴莲吧!太有创意了，继续!师∶可以再大胆想象一下!

五、展示评价

师∶刚才在巡视的过程中，老师已经把大家的作品拍照上传到我们的校园展览馆