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美丽的植物和动物

《美丽的植物和动物》试讲稿

人民教育出版社，一年级，第20课

开场语∶尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学美术的2号考生，今天我试讲的题目是《美丽的植物和动物》（板书∶美丽的植物和动物），下面开始我的试讲。

一、导入

师∶同学们，今天老师给大家玩一个我画你猜的游戏，看大家能不能猜出来老师画的是什么?（板绘∶荷花）

师∶好，第一幅作品已经完成了，能看来老师画的是什么吗?

师∶嗯，大家都说对了，是荷花。

师∶再来看看第二幅作品，画的是什么呢?（板绘∶小兔子）

师∶同学们都很厉害，没错，老师画的是小兔子。师∶在大自然中有很多漂亮的植物和动物，它们就像是我们的好朋友，那今天就让我们一起走进动植物的世界，去感受它们的独特之美吧，接下来就和老师一起学习今天的课程《美丽的植物和动物》。

二、讲授新知

1.初步感知

师∶同学们，下面老师想考考大家，你们能不能和同学们说一说你见过最漂亮的植物或者动物呢?大家可以联系生活好好想一想。

师∶老师看到有同学已经有答案了，好的，右边这位举手的男同学，你来说说吧。

师∶你说你去动物园看见过火烈鸟，你觉得那是你见过最美丽的动物。

师∶这位同学说的很好，请坐。师∶其他同学有没有要补充的呢?

师∶后排的这位同学，老师看你坐姿很端正，你来试试吧。

师∶你说你去洛阳看过牡丹花，牡丹花非常漂亮。师∶这位同学说的也不错，请坐。

师∶看来大家都很善于观察生活，老师给你们鼓掌。

2.深入探究

师∶下面我们一起来欣赏多媒体上展示的动植物图，看的过程中可以前后四人讨论一下这些动植物是以什么样的样子和颜色表现出美丽的呢?老师给大家5分钟的时间，同学们开始讨论吧。

师∶好的，时间到，第二小组已经全员举起了手，那你们的小组代表先来说说吧。

师∶你说斑马看上去很漂亮，是因为它身上有黑色的花纹，就像穿了一件漂亮的衣服。

师∶这位小组代表语言组织能力很强，不错，请坐。师∶其他小组有没有想要补充的呢?

师∶第五小组举手示意了，那你们也来说说吧。师∶你说荷花很美丽，是因为它的花瓣是淡淡的粉色，身姿也很挺拔。

师∶这个小组分享的很不错，请坐。

师∶通过刚才两个小组的分享，我们发现动植物的美是靠它们的颜色、纹路、姿态来表现出来的。（板书∶颜色、纹样、姿态）

三、交流讨论

师∶同学们，接下来我们各小组可以选择自己喜欢的动植物进行欣赏，可以多观察一下动植物的纹路、颜色、姿态，在你们讨论的过程中，老师会进行巡视指导，大家有任何不明白的都可以及时问老师噢。

师∶这组同学，你们讨论的很激烈，选的植物也很有代表性，继续加油吧。

师∶这组同学，在观察的时候可以多看一看动植物的颜色和纹路有什么特点，继续努力吧!

四、汇报评价

师∶同学们，老师听到你们讨论的声音慢慢都变小了，那有没有准备好的小组，可以上台来跟大家分享一下你们组喜欢的动植物呢?

师∶第一小组的代表举手了，那你们来试试吧。

师∶你说你们小组最喜欢的是向日葵，因为它有着鲜亮的颜色，看上去充满了生机，同时向日葵的用途也很广泛，它的花朵可以观赏，花盘成熟后还可以食用。

师∶这组同学分析的头头是道，很棒，请回座。师∶老师看到第四小组代表举手了，那你们也来说说。

师∶你说你们最喜欢大熊猫，它有着黑白相间的皮毛，圆圆的脸上有着黑黑的眼圈和闪闪发光的小眼睛，看上去可爱极了!

师∶这组同学观察的可真认真，真是具有一双火眼金睛。

师∶那同学们，你们觉得哪一组赏析的更胜一筹呢?

师∶第三小组的代表你来说吧，你说第四小组表现的要更好一些，他们观察的很细致，语言也很有感染力。

师∶那其他小组赞同这位同学说的吗?

师∶嗯，看来大家都觉得第二小组表现更胜一筹，那让我们一起给第四小组鼓鼓掌吧。

师∶同学们今天表现都很棒，但是由于时间关系，老师就不一一点评了。

五、小结

师∶今天我们欣赏了很多漂亮的动物和植物，相信大家的鉴赏能力又有了提高，课下我们可以多留心身边漂亮的动植物，多去观察他们的颜色和纹样。

师∶我们的世界之所以这么美丽，就是因为这些独特的动物和植物，我们一定要爱护动植物，做一个保护环境的小卫士。

师∶优美的下课铃声已经响起，今天我们这节课就上到这里，同学们再见!

六、板书设计

美丽的植物和动物

荷花小兔子

颜色、纹样、姿态