（20240312）2023级软件工程本科专业人才培养方案.docVIP

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软件工程本科专业人才培养方案

（2023级起执行）

一、培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，面向行业及地方经济发展需要，掌握软件工程基本理论、基本技能，掌握计算机软件及相关领域的前沿技术，具有较强系统分析和研发能力、沟通能力和团队协作精神，能够在软件工程及其相关行业，特别是软件项目开发领域从事系统分析师、产品经理、系统架构设计师、软件测试工程师、软件项目经理等岗位工作的高级软件工程应用型人才。

五年后的毕业生能成为企事业单位技术骨干或管理骨干，达到以下目标。

1.具有良好的人文社会科学素养、职业道德和团队协作能力，能成为团队骨干力量；

2.掌握数学、自然科学等学科知识，具有一定的软件工程技术基础和专业知识，能为软件项目解决实际问题；

3.具备创新思维和国际视野，能通过自主学习等途径获取知识、提升技能，能为软件项目撰写建设方案；

4.能从事计算机软件与信息服务的研究、开发、集成、应用和管理工作，能成为软件项目主持人、工程负责人等。

二、毕业要求

本专业学生主要学习软件工程方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用软件开发的基本训练，掌握一定的软件工程相关技术，具有研究和开发软件系统的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和计算机专业知识用于解决复杂软件工程问题以获得有效结论；

1.1能将数学、自然科学知识、计算机专业知识运用到复杂软件工程问题的恰当表述之中。

1.2能针对一个复杂系统或过程建立合适的数学模型，并利用恰当的边界条件求解。

1.3能将工程基础和计算机基础知识用于复杂软件工程问题解决方案的验证、分析和改进。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂软件工程问题，以获得有效结论；

2.1能将数学、自然科学知识、软件工程专业知识用于识别和判断复杂工程问题的关键环节和参数。

2.2能够认识到解决问题有多种方案可选择，能正确表达软件领域复杂工程问题的解决方案，证实解决方案的合理性。

2.3能运用基本原理分析软件领域复杂工程问题解决过程中的关键影响因素，并获得有效结论。

3.方案设计：掌握软件系统分析与设计的基本方法；具备针对复杂软件工程问题的分析、设计及报告撰写能力，能够对软件系统工程问题设计解决方案，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；

3.1能够根据软件领域复杂工程问题的需求确定基本思路和方案，并体现创新意识。

3.2能够在安全、环境、法律等现实约束条件下通过技术、经济评价等论证设计方案的可行性。

3.3能够理解计算机体系结构理论、具备软件应用系统设计开发能力。

4.问题研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂软件工程问题进行研究，具有设计实验及进行数据采集、数据分析、数据处理及结果分析的能力，并能通过信息综合得到合理有效的结论；

4.1能够识别计算机软硬件系统组成并了解工作原理。

4.2能够理解计算机系统的设计思路和基本原理并能够运用相应原理采用科学方法解决软件工程问题。

4.3能够建立计算机模型、设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.4能够融合专业知识结构，具备对复杂软件工程问题进行深入研究的能力。

5.工具使用：能够针对复杂问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂软件工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性；

5.1了解计算机领域常用工具及其工作原理与使用方法，包括建模工具、设计工具、开发工具、测试工具等，并理解其局限性。

5.2能够针对软件应用系统复杂工程问题的具体需求，开发或选择并使用恰当的工具与信息资源，包括采用预测或建模方法，对复杂软件工程问题进行计算、分析、设计与评价。

6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂软件工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；

6.1了解计算机行业相关的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规。

6.2能够分析和评价软件工程实践対社会、健康、安全、法律、隐私、文化等方面的影响，以及这些制约因素对工程项目实施的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂软件工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响；

7.1知晓并能持续跟踪国家有关计算机领域的环境保护和可持续发展战略及其相关的政策、法律和法规，理解环境保护和可持续发展的理念和内涵。

7.2能够从环境保护和可持续发展的角度思考软件工程实践，分析和评价软件工程系统生命周期各阶段对人类和环境可能造成的危害和隐患。

8.职业规范：具