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初中校园欺凌宣传教学班会计划
一、教学内容
本节课的教学内容来源于人教版《道德与法治》八年级下册第六单元《我们受法律特殊保护》的第三课时《预防校园暴力》。该课时主要围绕校园欺凌现象展开,旨在让学生了解校园欺凌的危害,提高防范意识,学会自我保护。
具体教学内容包括:
1.校园欺凌的定义与类型:让学生认识校园欺凌的行为特点,了解校园欺凌的种类,如言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。
2.校园欺凌的危害:通过案例分析,使学生认识到校园欺凌对受害者身心健康的严重危害,以及给施暴者带来的法律后果。
3.防范校园欺凌的方法:教育学生如何辨别校园欺凌行为,提高自我保护意识,掌握应对校园欺凌的有效方法。
4.法律保护与维权:让学生了解我国法律对未成年人受到校园欺凌的特殊保护,学会在遭受校园欺凌时如何寻求法律帮助,维护自身合法权益。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、自我保护能力和社会责任感。
1.法治意识:使学生了解我国法律对未成年人受到校园欺凌的特殊保护,培养学生遵守法律、尊重他人权益的法治意识。
2.自我保护能力:通过案例分析,教育学生如何辨别校园欺凌行为,提高自我保护意识,掌握应对校园欺凌的有效方法。
3.社会责任感:引导学生认识到校园欺凌不仅仅是对个体的伤害,更是对社会道德和法律秩序的挑战,培养学生的社会责任感,积极参与预防和制止校园欺凌。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.校园欺凌的定义与类型
2.校园欺凌的危害
3.防范校园欺凌的方法
4.法律保护与维权
难点:
1.理解校园欺凌对受害者身心健康的严重危害
2.掌握应对校园欺凌的有效方法
3.了解我国法律对未成年人受到校园欺凌的特殊保护
解决办法:
1.通过案例分析、讨论,引导学生深入理解校园欺凌的危害,提高认识。
2.采用角色扮演、情景模拟等教学方法,让学生亲身体验并学会应对校园欺凌的方法。
3.邀请法律专家进行讲座,详细解读我国法律对未成年人受到校园欺凌的特殊保护,提高学生的法律意识。
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-采用讲授法,系统地介绍校园欺凌的定义、类型、危害以及防范方法。
-运用案例研究法,分析具体案例,让学生深入了解校园欺凌的真实情况。
-开展小组讨论,鼓励学生发表自己的观点,培养学生的合作与交流能力。
-实施项目导向学习,让学生设计预防校园欺凌的活动方案,提高实践能力。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:学生分组扮演受害者、施暴者、旁观者等角色,模拟校园欺凌场景,增强学生对校园欺凌的认识。
-情景模拟:设计不同类型的校园欺凌情境,让学生参与其中,学会正确应对。
-小组竞赛:设置有关校园欺凌的知识竞赛,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
-分享体会:邀请曾经遭受过校园欺凌的学生或家长分享亲身经历,唤起学生的共鸣。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:制作精美的PPT,展示校园欺凌的定义、类型、危害及防范方法,辅助学生理解。
-视频:播放有关校园欺凌的纪录片或短片,让学生直观地了解校园欺凌的严重性。
-在线工具:利用互联网资源,为学生提供更多关于校园欺凌的资讯,拓宽视野。
-宣传材料:制作宣传海报、传单等,便于学生课后宣传和普及预防校园欺凌的知识。
4.教学评价与反馈:
-课堂问答:通过提问的方式,检查学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。
-小组讨论:评估学生在讨论中的表现,考察其合作、交流和分析问题的能力。
-实践活动:观察学生在情景模拟中的表现,评价其应对校园欺凌的能力。
-课后作业:布置相关作业,要求学生撰写心得体会,巩固所学知识。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕校园欺凌的定义、类型、危害及防范方法,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解校园欺凌的相关知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解校园欺凌课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过
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