2024年上教师资格证模考大赛（中学）第一季-综合素质.pdfVIP

2024年上教师资格证模考大赛（第一季）

中小学-综合素质

一、单项选择题

1.下列关于素质教育的表述中，正确的是（）。

A.素质教育是促进学生全面发展的教育，即平均发展

B.面向全体学生的教育是素质教育的根本宗旨

C.促进学生个性发展的教育是素质教育的核心

D.素质教育不仅适用于基础教育，还适用于高等教育，社会教育和终身教育

【答案】D

【考点】职业理念——教育观——素质教育的内涵

【解析】本题考查素质教育的内涵。素质教育是面向全体社会成员的，素质

教育不仅适用于基础教育，而且适用于高等教育，还适用于社会教育和终身教育。

D项正确。

A项：素质教育是促进学生全面发展的教育。社会主义现代化建设需要全面

发展的建设者和接班人，实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有

机融合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。但是，全面发展不是

平均发展，不能理解为要求学生“样样都好”，全面发展应该建立在学生的个性

与特长、兴趣与爱好等方面的充分发展之上。与题干不符，排除。

B项：素质教育以提高国民素质为根本宗旨。在当代日趋激烈的国际竞争中，

要实现我国从人口规模大国到人力资源强国的转变，使我国自立于世界民族之林，

就必须提高国民的整体素质，即提高整个中华民族的思想道德素质、科学文化素

质、健康素质、审美素质和劳动素质等。与题干不符，排除。

C项：素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新教

育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。重视创新

能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

2.赵老师常说：“每个学生都能成为出色的人，但是这决不排斥每一个学生

也成为独创的人的可能性。”这句话强调了（）。

A.学生是发展的人

B.学生是独特的人

C.学生是具有独立意义的人

D.学生具有巨大的发展潜能

【答案】B

【考点】职业理念——学生观——“以人为本”的学生观

【解析】本题考查“以人为本”的学生观。学生是独特的人说明每个学生都

有自身的独特性，每个人由于遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，

而形成了个人独特的“心理世界”，他们在兴趣、爱好、动机需要、气质、性格、

智能和特长等方面是各不相同、各有侧重的。素质教育要求教师正视学生的个别

差异，克服按照统一标准和尺度去衡量学生，追求完全趋同、整齐划一的弊端，

须根据学生各个方面的情况因材施教。题干中，每一个学生也成为独创的人的可

能性，这说明强调学生是独特的人。B项正确。

A项：学生是发展的人说明学生的身心发展是有规律的，学生具有巨大的发

展潜能，学生是处于发展过程中的人。与题干不符，排除。

C项：学生是具有独立意义的人说明每个学生都是独立于教师的头脑之外，

不以教师的意志为转移的客观存在，学生是学习的主体，学生是责权的主体。与

题干不符，排除。

D项：学生具有巨大的发展潜能说明在实际工作中，许多人往往从学生的现

实表现推断学生有没有出息，有没有潜力。不少人坚持僵化的潜能观，认为学生

的智能水平是先天决定的，教育对此是无能为力的，其实这样的观点是不正确的。

与题干不符，排除。

故正确答案为B。

3.上课时，李老师发现小飞一直在后面看手机。刚开始李老师没有理会，但

小飞玩了很长时间一直没停。李老师便迅速地走到小飞跟前，揪着小飞的耳朵让

他在教室后面站着上课。李老师的做法（）。

A.恰当，体现了教师的权威

B.不恰当，没有尊重学生

C.恰当，有教育学生的权利

D.不恰当，没有注重反思

【答案】B

【考点】职业理念——教师观——新课程改革背景下的教师观

【解析】本题考查教师教学行为的转变。在对待师生关系上，新课程强调尊

重、赞赏。尊重学生意味着不伤害学生的自尊心，因此教师要做到以下几点：不

体罚学生；不辱骂学生；不大声训斥学生；不冷落学生；不羞辱、嘲笑学生；不

随意当众批评学生。题干中，李老师揪着小飞的耳朵让他在教室后面站着上课，

这属于体罚学生。因此，李老师的做法不恰当，没有尊重学生。B项正确。

A、C两项：题干中，李老师的做法是不恰当。与题干不符，排除。

D项：在对待自我上