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2024年上教师资格证模考大赛(第二季)
教育知识与能力
一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)
1.我国的学校教育一直都在传承祖国的传统文化,我们现在所学的《论语》,
回溯千年,封建社会时期也在学,这体现了教育的()。
A.继承性
B.永恒性
C.历史性
D.质的规定性
【答案】A
【考点】教育基础知识——教育的产生与发展——教育概述
【解析】本题考查教育的社会属性。教育的继承性强调不同历史时期的教育
都前后相继,后一历史时期的教育是对前一历史时期的教育的继承和发展。题干
中,无论是中国古代还是现代,都在学习《论语》,这是对文化的一种传承,体
现了教育的继承性。A项正确。
B项:教育的永恒性强调教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,
教育就存在。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。与题干不符,排除。
C项:教育的历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的
性质、目的、内容等各不相同。与题干不符,排除。
D项:教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现
象的根本特征,是教育的质的规定性。与题干不符,排除。
故正确答案为A。
2.1632年,()的问世标志着教育学开始走向独立学科,其作者提出的
(),强调要把广泛的自然知识传给普通的人。
A.《大教学论》;班级授课制
B.《普通教育学》;传统“三中心”
C.《大教学论》;“泛智教育”
D.《普通教育学》;教育性教学原则
【答案】C
【考点】教育基础知识——教育学的产生与发展——教育学的发展
【解析】本题考查教育学创立阶段人物、著作与观点的匹配。1632年,夸
美纽斯的《大教学论》的出版,标志着教育学成为一门独立学科。夸美纽斯在教
育思想方面提出“泛智教育”,强调把广泛的自然知识传授给普通的人。C项正
确。
A项:《大教学论》的出版,标志着教育学成为一门独立学科。在教学制度
方面,夸美纽斯系统论述班级授课制的方法和实施内容。班级授课制是指将学生
按年龄和程度编成班级,使每一班级有固定的学生和课堂,由教师按照固定的教
学时间表对全体学生进行上课的教学组织形式。与题干不符,排除。
B、D两项:1806年,赫尔巴特的《普通教育学》的出版,标志着教育学作
为一门规范、独立的学科正式诞生。赫尔巴特提出旧“三中心”,即以教师、教
材、课堂为中心。同时,他提出教育性教学原则,他指出“我想不到有任何‘无
教学的教育’,正如在相反的方面,我不承认有任何‘无教育的教学’”。与题
干不符,排除。
故正确答案为C。
3.“真正的个人是不存在的,我们个人的发展都依赖于社会的发展。”这种
观点属于()。
A.辩证统一论
B.社会本位论
C.个人本位论
D.教育无目的论
【答案】B
【考点】教育基础知识——教育目的——教育目的理论
【解析】本题考查确立教育目的的有关理论。社会本位论认为,教育目的是
由社会的需要所决定的,培养社会所需要的人就是教育要追求的根本目的,教育
应按照社会对个人的要求来设计。题干中,“真正的个人是不存在的,我们个人
的发展都依赖于社会的发展”强调个人的发展受到社会发展的制约,这属于社会
本位论的观点。B项正确。
A项:辩证统一论认为,教育目的的制定要从社会发展需要和人的自身发展
需要两方面出发。与题干不符,排除。
C项:个人本位论认为,教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定,教
育的根本目的就是使人的本性和本能得到高度发展。与题干不符,排除。
D项:教育无目的论是指:杜威否定教育一般的、抽象的目的,强调的是教
育过程内有的目的,即每一次教育活动的具体目的,并非主张教育完全无目的。
与题干不符,排除。
故正确答案为B。
4.关于西方现代学制类型的阐述,说法正确的是()。
A.单轨制不利于教育的普及
B.双轨制有利于教育的普及
C.双轨制中的一轨自上而下,为劳动人民子女设立
D.单轨制产生于美国
【答案】D
【考点】教育基础知识——教育制度——学校教育制度的类型
【解析】本题考查西
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