人教版语文九年级下册（部编版）教案：课外古诗词诵读二.DOCVIP

人教版语文九年级下册（部编版）教案：课外古诗词诵读二

人教版语文九年级下册（部编版）教案：课外古诗词诵读二

人教版语文九年级下册（部编版）教案：课外古诗词诵读二

课外古诗词诵读

教学目标

知识与能力

1、了解词得有关文学知识,理解词得主旨。

2、运用所学诗词鉴赏方法赏析自己喜欢得句子。

３、背诵四首词。

过程与方法

1、学生有感情地反复诵读，体会词得意境美、音韵美。

2、学生通过课下注释、工具书理解词得大意。教师适时设疑、点拨，引导学生运用所学诗歌鉴赏方法理解重点句子，体会词人得情感。

情感、态度与价值观

激发热爱祖国优秀传统文化得情感,提高文化品位和审美情趣。

重点难点

教学重点

理解词得主旨。

教学难点

运用所学诗词鉴赏方法赏析自己喜欢得句子。

课时安排

１课时

教学过程

一、作者介绍

陈与义(109０—1138),字去非,号简斋,洛阳(今属河南)人，宋代诗人。陈与义前期得诗，多表现个人生活情趣,与现实社会得距离较远。南渡以后，国破家亡，颠沛流离,一路上对现实社会得各个阶层有着广泛得接触，激发了她得爱国热情,写了不少寄托遥深得诗篇,风格趋向沉郁悲壮。

纳兰性德(16５5—1685）,原名纳兰成德,字容若，号楞伽山人，清代满族词人。其词以“真”取胜，写景逼真传神，词风“清丽婉约，哀感顽艳，格高韵远，独具特色”。词集有《侧帽集》《饮水词》。

二、背景资料

《定风波》:这首记事抒怀之词作于宋神宗元丰五年(108２)春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使得第三个春天。词人与朋友春日出游,风雨忽至，朋友深感狼狈,词人却毫不在乎,泰然处之，吟咏自若，缓步而行。

《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》:靖康之难后,宋室南渡，陈与义也开始了流亡生涯,饱受国破家亡得痛苦,历经颠沛流离。她在南宋都城临安回想起青壮年时在洛阳与友人诗酒交游得情景，不禁感叹今昔巨变,写下了这首词。

三、朗读指导

莫听／穿林/打叶声，何妨／吟啸/且徐行。竹杖/芒鞋/轻胜马,谁怕?一蓑烟雨/任平生。料峭／春风/吹酒醒,微冷，山头／斜照/却相迎。回首/向来／萧瑟处，归去,也无风雨/也无晴。

四、诗歌大意

1、《定风波》

不用注意那穿林打叶得雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得胜过骑马，有什么可怕得？一身蓑衣任凭风吹雨打,照样过我得一生。春风微凉,将我得酒意吹醒,寒意初上,山头初晴得斜阳却应时相迎。回头望一眼走过来遇到风雨得地方，回去吧，对我来说,既无所谓风雨,也无所谓天晴。

２、《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》

回忆当年在午桥畅饮,在座得都是英雄豪杰。月光映在河面,随水悄悄流逝，在杏花得淡淡影子里，吹起竹笛直到天明。二十多年得岁月仿佛一场春梦,我虽然还活着,回首往昔却胆战心惊。百无聊赖中登上小阁楼观看新雨初晴得景致。古往今来多少令人感慨得事,(都化作）渔歌在半夜响起。

3、《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》

一轮缓缓移动得秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮得铜镜又飞上了天廓。我举起酒杯问那月中得嫦娥:怎么办呢？白发日增,好像故意欺负我。我要乘风飞上万里长空，俯视祖国得大好山河。还要砍去月中摇曳得桂树枝柯,人们说,这将使月亮洒下人间得光辉更多。

４、《浣溪沙》

向着北方边疆一路前行,凛冽得北方吹散了骏马得嘶鸣,让人听不真切。在遥远得边塞，萧瑟得深秋季节，我得心久久不能平静。一抹晚烟袅袅升起，在这边地得城堡上显得尤其荒凉,夕阳西下,斜斜地照射在山海关城头得旗杆上。古往今来，胸中得怨恨何时能平？

五、合作探究

（一)初读课文,整体感知

1、《定风波》上片哪些词语表现了词人豁达得胸襟？

答案示例：莫听、何妨、谁怕、任平生。

2、《定风波》这首词,写眼前景，寓心中事，谈人生哲理。请结合词得上片，作简要赏析。

答案示例：首句“莫听穿林打叶声”，只“莫听”二字便写出性情,“穿林打叶声”,既是眼前实景，又何尝不是词人在官场多遭打击得写照。“何妨”句是前一句得自然延伸,徐行又吟啸,增加了挑战色彩。“谁怕”就更见词人坦荡胸怀。“一蓑烟雨任平生”，既豁达,又无奈，人生遭遇挫折，像遭遇风雨一样自然，不必害怕，顺其自然，山头斜照自有到来之时。

３、《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》写了什么内容?

答案示例：上片回忆旧游生活,下片抒发亡国后深沉得感慨。

４、《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》一词是如何运用比喻得修辞手法，展开奇妙得想象得？请简要分析。

答案示例：词人运用浪漫主义得创作手法，在词中展开了奇妙得想象：以金波四射得转轮比月之圆,以重新磨光得飞镜喻月之新,更想到了举杯邀嫦娥,向她求教如何对付白发得欺辱,还想到了乘风直上万里长空,俯瞰大好河山，再飞奔月宫，砍去婆娑得桂树,让清光洒满人间。

(二）品读课文，句段赏析

1、《定风波》这首词得主旨句是“一蓑烟雨任平生”