游戏化教学在小学数学教学中的应用 (2).pdf

教学方法

ＪＩＡＯＸＵＥＦＡＮＧＦＡ５９

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游戏化教学在小学数学教学中的应用

◎王少霞（甘肃省天水市清水县原泉小学甘肃天水７４１４００）

【摘要】小学是整个数学教育的重要阶段，是学生探索欲望，进而更积极主动地投入游戏环境中．而后，

巩固数学基础的关键时期，在这一阶段，学生的思维教师再组织学生拿出Ａ４白纸，让学生利用白纸来模

逻辑逐渐形成，为此教师要灵活地运用多元化且具有仿剪出一件衣服．学生在剪纸图案时会经历折一折、画

趣味性的教学方法进行教学．游戏化教学正是一种可一画、剪一剪的过程，而在此过程中，学生正式接触到

以营造愉快、轻松的学习氛围的学习模式，教师将游了课程所要学习的内容：图形的运动所涉及的对称

戏化教学合理地结合到小学数学中，可以让学生更好性，以及不同的运动过程所得到的位置和现状．学生在

地感受“在玩乐中学习”的课堂体验．基于此，文章针接触过对称性后再去学习图形的运动，可以更快地理

对游戏化教学在小学数学中实施的有效策略和应用解平移、旋转、轴对称的特征，明白图形运动的主要方

效果进行分析和探讨，以期激发学生在课堂中的积极式．课前导入后教师再将所学内容的重难点进行展示，

性和主动性，使得教学效率和学生的学习能力同步可以让学生有一定的接受缓冲过程，进而在真正接触

提升．到知识时可以激发学生更多的探索欲望，提高学习兴

【关键词】游戏化教学；小学数学；应用策略趣，同时能更好地保持学生对数学的兴趣，加强数学

的有效发展．

游戏化教学主要是通过在学习过程中设计游戏总的来说，在课前设计导入游戏环节，不仅能有

环节，让学生与所学知识能够在轻松愉快的氛围下相效地吸引学生的注意力，提高其对数学的学习兴趣，

互融合，将游戏当作学生与知识的沟通平台，让知识还能帮助学生在学习知识的过程中进行过渡，进而能

变得更立体，进而使得知识传递的过程更加生动、形更轻松地接受知识，使得数学课堂变得更丰富多彩，

象，以此使得学生能够在具有趣味性的游戏中更加轻让学生对学习的兴趣不断增加．

松、愉快且积极地对知识进行吸收和理解．在小学数学二、在游戏中加入生活元素，提高知识贴

中运用游戏化教学的方法，更能实现以学生为本，促近性

进学生高效学习，使得数学整体水平得到提升，从而处于小学阶段的学生主要是通过自身的感知

有提升养学生的数学综合能力．以及实践活动不断积累生活经验．而在生活中，数学知

一、游戏化课前设计，有效集中注意力识非常多，教师通过游戏化的生活结合游戏化的教学

一般来说，学生在课堂开始时的注意力是不能完来搭建学生与知识之间的桥梁，可以更好地提高知识

全集中的，其注意力主要分散在课前的玩乐意识中，的贴近性，帮助学生在游戏中获得更多的知识，进一

而教师此时将本次课需要讲授的内容通过游戏导入步锻炼其创造力和想象力．

后，再灵活