人音版三年级音乐下册第七课《老师的歌》教案.pdf

人音版三年级音乐下册第七课《老师的

歌》教案

第七课

《老师的歌》

（三课时）教学目标：1、通过本课时学习，体现与表

达学生对老师的尊敬与爱戴之情。

2、掌握比较常用的单纯音符、休止符的时值，及听辨

曲调，为学习音乐基本知识打下基础。

3、采访自己的老师并互相交流，感受老师的辛苦，表

达自己对老师的一片热情。教材组合：第一课时：1、学唱

《每当我过走过老师窗前》。

2、音乐知识——单纯音符。

3、布置课外采访任务。第二课时：1、学唱《甜甜的秘

密》。

2、聆听《飞来的花瓣》。

3、听辨练习。第三课时：1、采访交流。

2、聆听《我爱米兰》。第一课时教学目标：1、学会有

感情地演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，感受学生对老师

的尊敬与爱戴之情。

2、通过复习、比较，系统地掌握已学过的单纯音符和

休止符。教学重点：学唱歌曲《每当我走过老师窗前》。教

学难点：1、一字四音的“啊”的演唱。

2、倒数第八小节的正确演唱。（敬

爱的）教学准备：电子琴、磁带、放音机、一张纸、剪

刀。教

学

过

程设

计

意

图一、组织教学1、在歌曲《每当我走过老师窗前》的

伴奏音乐中，学生进教室。2、师生问好。熟悉歌曲旋律二、

学唱歌曲《每当我走过老师窗前》。1、导入与衔接。2、看

歌词，聆听歌曲的录音范唱。3、按学生的喜好，选择自己

最喜欢的一段词，有感情地朗读。4复听歌曲，找一找最能

体现歌曲情感的一句话：“啊，每当想起您……”并学唱这

一部分歌曲：（1）学唱这一部分歌谱。（2）用“啊”进行歌

曲模唱。（3）难点的练习与纠正。5、跟琴模唱歌曲。1—16

小节用“呣”，后一部分用“啊”来模唱。6、听老师范唱歌

曲，同时用笔圈出一字多音的地方。7、跟琴轻轻填词。8、

选出领唱同学，按教材要求有感情地演唱歌曲。熟悉歌曲内

容。尊重学生喜好，培养主观意识。培养学生理解歌曲的能

力。掌握歌曲难点部分的歌谱，用“呣”和“啊”来模唱，

体会歌曲高潮培养填唱歌词的能力注意、培养有特长的学生

三、音乐游戏：分蛋糕1、导入。2、游戏过程：（1）复习已

学过的单纯音符：5、5-、5、5、5（2）把单纯音符的时

值和蛋糕的大小挂上钩，（全音符=一个完整的蛋糕）。（3）

用白纸代替蛋糕，四人小组动手分一分，并进行讨论与比较。

（4）归纳得出：5=5-+5-

5-=5+5

5

=

5+5

5=5+5（5）全班抢答：一个全音符等于几个四分音符？

一个全音符等于几个十六分音符？四个八分音符等于一个

几分音符？……3、探究延伸：（1）、通过这个游戏，你发现

单纯音符有怎样的规律？（2）、想一想，休止符的规律是不

是相同的？复习，加深印象把抽象的东西具体化自己动手，

加深理解进一步理解各音符时值之间的关系发现规律，触类

旁通四、结束部分1、课堂小结。2、课外作业：采访自己的

老师，并把采访体会写下来。3、在《每当我走过老师窗前》

的歌声中，学生出教室。第二课时教学目标：1、有感情地

演唱《甜甜的秘密》。

2、聆听歌曲《飞来的花瓣》，感受全社会对老师的爱戴。

3、提高学生的听辨能力。教学重点：学唱歌曲《甜甜

的秘密》。教学难点：歌曲中八分附点的正确演唱。教学准

备：电子琴、磁带、放音机教学过程设计意图一、组织教学

1、在歌曲《每当我走过老师窗前》的伴奏音乐中，学生轻

唱歌曲进教室。2、师生问好。复习，加深印象二、聆听《飞

来的花瓣》1、从歌曲《每当我走过老师窗前》说起，导入

歌曲的聆听。2、初听歌曲《飞来的花瓣》（1）谈谈对歌曲

最基本的印象（旋律、曲调特点、情绪、速度……）（2）用

自己的话说说歌曲名字的含义。3、复听歌曲。提问：（1）

你是怎样理解这首歌曲的？（2）长大以后，你会用怎样的

方式来怀念自己最喜欢的老师？4、再一次听歌曲，请学生

跟着录音轻轻唱。与上一课的内容与情感进行衔接。渗透聆

听的几大要素表达学生自己的见解让学生从自己的角度理

解这首歌曲，体会自己与老师的深厚感情三、演唱歌曲《甜

甜的秘密》1、导入：请学生说说与老师之间发生的印象深

刻的事。。。2、初听歌曲，说说歌曲说了一件什么事？3、学

唱歌曲曲谱：（1）