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19《小英雄雨来(节选)》教学设计2023-2024学年四年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:小学语文《小英雄雨来(节选)》
2.教学年级和班级:2023-2024学年四年级下册
3.授课时间:2023年2月24日
4.教学时数:45分钟
教学目标:
1.理解课文内容,感受雨来勇敢、机智、热爱祖国的品质。
2.学会用“有的...有的...还有的...”的句式进行表达。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
4.能联系上下文和生活实际,理解“有志不在年高”的含义。
教学重点:
1.理解课文内容,感受雨来勇敢、机智、热爱祖国的品质。
2.学会用“有的...有的...还有的...”的句式进行表达。
教学难点:
1.能联系上下文和生活实际,理解“有志不在年高”的含义。
教学准备:
1.教师准备课件、课文朗读录音。
2.学生准备课本、笔记本。
教学过程:
一、导入(5分钟)
1.教师播放课文朗读录音,学生认真聆听。
2.教师提问:听完课文朗读,你们对雨来有什么印象?
二、新课学习(15分钟)
1.教师引导学生阅读课文,理解课文内容。
2.教师提问:课文讲述了雨来的哪些品质?请用“有的...有的...还有的...”的句式进行表达。
3.教师讲解:“有志不在年高”的含义,引导学生联系上下文和生活实际进行理解。
三、课堂练习(5分钟)
1.教师出示练习题,学生独立完成。
2.教师挑选学生进行答案展示,并进行点评。
四、总结提升(5分钟)
1.教师对本节课的内容进行总结,强调雨来的品质。
2.教师提问:通过本节课的学习,你们有什么收获?
五、课后作业(5分钟)
1.学生回家后,向家长讲述本节课的内容。
2.学生用“有的...有的...还有的...”的句式进行表达,写一篇关于雨来的小作文。
核心素养目标分析
1.文化自信:通过学习《小英雄雨来(节选)》,使学生感受到雨来热爱祖国的品质,培养学生的文化自信。
2.语言运用:通过学习课文,使学生学会用“有的...有的...还有的...”的句式进行表达,提高学生的语言运用能力。
3.思维品质:通过分析雨来的品质,培养学生独立思考、分析问题的思维品质。
4.审美创造:通过朗读课文,感受雨来勇敢、机智的品质,培养学生对美好事物的感知和创造能力。
5.道德修养:通过学习雨来热爱祖国的品质,培养学生的道德修养,使学生树立正确的人生观和价值观。
6.健康生活:通过学习雨来勇敢、机智的品质,培养学生面对困难时的积极心态,促进学生的健康成长。
7.责任担当:通过学习雨来热爱祖国的品质,培养学生的责任担当意识,使学生明白自己的使命和责任。
8.实践创新:通过学习课文,使学生在实践中学会运用“有的...有的...还有的...”的句式进行表达,培养学生的实践创新能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解课文内容,感受雨来勇敢、机智、热爱祖国的品质。
2.学会用“有的...有的...还有的...”的句式进行表达。
难点:
1.能联系上下文和生活实际,理解“有志不在年高”的含义。
解决办法:
1.针对重点1,通过教师引导、小组讨论、角色扮演等方式,帮助学生深入理解课文内容,感受雨来的品质。
2.针对重点2,通过实例讲解、练习巩固、课堂互动等方式,帮助学生掌握“有的...有的...还有的...”的句式,提高学生的语言运用能力。
3.针对难点1,通过创设情境、引导思考、联系实际等方式,帮助学生理解“有志不在年高”的含义,培养学生的思维品质和道德修养。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师应提前准备好《小英雄雨来(节选)》的纸质或电子教材,确保每位学生都能清晰地看到课文内容。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师应搜集与课文相关的图片、图表,以及雨来英雄事迹的视频资料,以便在课堂上展示,帮助学生更好地理解和感受课文内容。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验,因此无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。教师应根据本节课的教学内容,将教室布置成适合学生学习的环境。例如,可以设置分组讨论区,方便学生进行小组讨论;或者设置实验操作台,方便学生进行实验操作。
5.教学课件:教师应提前准备好教学课件,包括课文内容、教学目标、教学步骤、课堂练习等。课件应清晰、简洁、易于理解,以便学生能够更好地跟随教师的讲解。
6.教学音频:教师应提前准备好课文朗读录音,以便在课堂上播放,帮助学生更好地理解课文内容。录音应清晰、流畅,具有感染力。
7.教学视频:
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