《静夜》教案设计.docVIP

?《静夜》教案设计

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够理解并背诵《静夜》诗文。

（2）了解作者席慕容的生平和创作背景。

（3）分析并欣赏《静夜》的艺术特色。

2.过程与方法：

（1）通过朗读、讨论、分析等方法，深入理解诗文内容。

（2）学会欣赏诗歌，提高审美情趣。

3.情感态度与价值观：

（1）感受作者对家乡、大自然的热爱之情。

（2）培养学生的爱国情怀，增强对民族文化的认同感。

二、教学重点：

1.《静夜》诗文的内容及其主题。

2.欣赏并分析《静夜》的艺术特色。

三、教学难点：

1.诗文中生僻字词的理解。

2.诗歌意境的体会。

四、教学准备：

1.教师准备《静夜》诗文及其相关背景资料。

2.学生准备笔记本、文具。

五、教学过程：

1.导入新课

（1）教师简要介绍作者席慕容的生平和创作背景。

（2）学生自由朗读《静夜》诗文，感受诗歌意境。

2.学习诗文

（1）教师带领学生逐句解析诗文，理解内容。

（2）学生讨论、分析诗文中的意象、情感等。

3.欣赏艺术特色

（1）教师引导学生欣赏诗文的艺术特色，如韵律、修辞等。

（2）学生分享自己的欣赏心得。

4.情感体验

（1）教师引导学生体会诗文中作者对家乡、大自然的热爱之情。

（2）学生分享自己的情感体验。

（2）学生课后背诵诗文，并进行相关拓展阅读。

六、教学评价：

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作交流等情况，评价学生的学习态度和积极性。

2.作业评价：检查学生课后背诵和拓展阅读的情况，评价学生的学习效果和理解能力。

3.单元测试评价：通过单元测试，了解学生对《静夜》诗文内容、艺术特色和情感体验的掌握程度。

七、教学反思：

教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对诗文的理解和欣赏程度如何，教学方法和教学内容是否适合学生等，以便在今后的教学中进行改进。

八、教学调整：

根据学生的学习情况和反馈，教师可以对教学内容、教学方法进行调整。例如，针对学生对诗文内容理解不够深入的问题，可以适当增加相关背景资料的介绍；对于学生对诗歌欣赏有困难的情况，可以引导他们从韵律、修辞等方面入手，逐步提高欣赏能力。

九、课后作业：

1.背诵《静夜》诗文。

2.写一篇关于《静夜》的读后感，不少于300字。

3.推荐一首自己喜欢的诗歌，并简要说明理由。

十、拓展阅读：

1.席慕容的其他诗歌作品，如《我不》、《一棵开花的树》等。

2.我国其他著名诗人的作品，如杜甫、白居易、苏轼等。

3.可以引导学生阅读一些关于诗歌欣赏的书籍或文章，提高他们的诗歌鉴赏能力。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注培养学生的审美情趣和爱国情怀。补充说明：通过欣赏和分析《静夜》的艺术特色，使学生能够体会到诗歌的美感，引导学生感受作者对家乡、大自然的热爱之情，培养他们的爱国情怀。

二、教学重点：

重点关注《静夜》诗文的内容及其主题。补充说明：通过对诗文的深入解析，帮助学生理解诗文内容，掌握诗文的主题思想。

三、教学难点：

重点关注诗文中生僻字词的理解和诗歌意境的体会。补充说明：在教学中，教师应注重解释生僻字词的含义，引导学生通过朗读、讨论等方式，深入体会诗歌意境。

四、教学准备：

重点关注教师对《静夜》诗文及其相关背景资料的准备。补充说明：教师应充分准备诗文和相关背景资料，以便在教学中引导学生更好地理解和欣赏。

五、教学过程：

重点关注学生对诗文内容的理解、欣赏艺术特色和情感体验。补充说明：在教学过程中，教师应引导学生逐句解析诗文，理解内容，注重引导学生欣赏诗文的艺术特色，并体会诗文中的情感。

六、教学评价：

重点关注学生学习态度、积极性、学习效果和理解能力的评价。补充说明：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作交流等情况，全面评价学生的学习态度、积极性和学习效果。

七、教学反思：

重点关注教师对教学效果的反思。补充说明：教师应在课后对教学效果进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对诗文的理解和欣赏程度如何，以及教学方法和教学内容是否适合学生等。

八、教学调整：

重点关注教学内容、教学方法的调整。补充说明：根据学生的学习情况和反馈，教师应灵活调整教学内容、教学方法，以提高教学效果。

九、课后作业：

重点关注学生对《静夜》诗文的背诵、写读后感以及推荐诗歌。补充说明：通过课后作业，检查学生对诗文内容的理解和欣赏程度，培养学生的写作能力。

十、拓展阅读：

重点关注学生对拓展阅读材料的选择和阅读。补充说明：引导学生阅读相关诗歌作品和欣赏文章，以提高他们的诗歌鉴赏能力。