19 剃头大师 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docxVIP

19剃头大师教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课主要教学内容为《19剃头大师》选自统编版语文三年级下册第八单元。课程内容包括课文阅读、词汇学习、语句解析、文章主旨理解等。通过本节课的学习，学生能够理解课文内容，掌握重点词汇和语句，并能够对文章主旨进行深入理解。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经掌握了基本的阅读技能，能够独立阅读课文，理解课文的基本意思。

2.学生已经学习了一些基本的词汇和语句，能够通过本节课的学习，进一步巩固和拓展词汇和语句的运用。

3.学生已经学习了一些基本的文章理解技巧，能够通过本节课的学习，进一步提高对文章主旨的理解能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕以下几个方面展开：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用课文中的词汇和语句进行表达和交流，提高语言运用能力。

2.思维品质：通过本节课的学习，学生能够理解文章主旨，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解文章所传达的文化背景和价值观，提高文化意识和跨文化交际能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识和技能，独立完成阅读和理解任务，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：

-学生已经具备了一定的阅读能力，能够独立阅读和理解简单的课文。

-学生已经学习了一些基本的词汇和语句，能够运用这些词汇和语句进行简单的表达和交流。

-学生已经接触了一些关于文章主旨的理解，能够通过教师的引导，对文章主旨进行一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生的学习兴趣主要集中在阅读和理解上，他们喜欢通过阅读来了解新的事物和知识。

-学生的学习能力主要体现在对文本的理解和分析上，他们能够通过教师的引导，对文本进行深入的理解和分析。

-学生的学习风格主要表现为主动学习和合作学习，他们喜欢通过与同学的讨论和合作，来加深对知识的理解和掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对文章中的一些生僻词汇和语句感到困惑，需要教师的引导和解释。

-学生可能对文章主旨的理解不够深入，需要教师通过实例和解释，来帮助他们更好地理解文章的主旨。

-学生可能对文章的文化背景和价值观不够了解，需要教师通过文化背景的介绍和价值观的引导，来帮助他们更好地理解文章的文化背景和价值观。

教学方法与策略

1.教学方法：

本节课采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，学生可以快速了解课文内容和知识点。讨论和案例研究可以促进学生的互动和参与，帮助他们深入理解和应用所学知识。项目导向学习则可以培养学生的独立思考和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

为了促进学生的参与和互动，设计了以下教学活动：

-角色扮演：学生分组，每组扮演文中的人物，通过角色扮演来深入理解人物性格和故事情节。

-实验：设计一些简单的实验，让学生通过亲身体验来加深对课文知识点的理解。

-游戏：设计一些与课文内容相关的游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。

3.教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示课文内容和知识点，方便学生理解和记忆。

-视频：搜集一些与课文内容相关的视频，让学生通过观看视频来加深对课文的理解。

-在线工具：利用在线工具，如教育平台、在线词典等，帮助学生进行自主学习和拓展学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《19剃头大师》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过理发的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《19剃头大师》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《19剃头大师》的基本概念。这是一篇通过讲述一个小男孩在理发店发生的故事，展现了我国传统文化中的理发技艺和理发师的形象。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《19剃头大师》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解我国传统文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章中的重点词汇和语句，对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《19剃头大师》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《19剃头大师》的基本原理。

3.成果展示：