小学教学课件：26 巨人的花园.pptx

巨人的花园是什么样子的呢？一起来看看吧！

语文四年级下册26巨人的花园第一课时第二课时

王尔德，十九世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家。主要作品：长篇小说《道林格雷的肖像》，童话剧《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。第一课时

许yǔnqìxiàolǚ朗读课文扫清障碍允砌墙啸呼缕一fù覆盖lǒu搂住我会认jiá脸颊shuò硕果

我会写私shuòyǔnqìpáijìnxiàosī硕允砌牌禁啸颊jiá拆chāichěngzōng惩踪

重难点字书写指导牌pái巧记：片+卑=牌这一笔是撇

默读课文，想一想可以用哪些词语来形容巨人的花园？整体感知美丽可爱大欢乐

巨人的花园美丽如花，巨人回来后那里发生了哪些变化？巨人又有什么转变呢？第二课时

朗读课文，边读边想象画面。说说巨人的花园发生了哪些变化。（课后第1、2题）互动课堂感受童话的奇妙

这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。巨人外出，孩子们玩耍时花园的景色

还有十二棵()桃树

春天开出()淡红色和珍珠色的鲜花

秋天结出()丰硕的果子

小鸟们（）在树上唱着悦耳的歌

有一天，巨人回来了。你们在这儿做什么？我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。

春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。……高兴的只有雪和霜两位。……巨人回来，孩子被赶走后花园春天的景色

雪用他的白色大衣覆盖着青草

霜把所有的树都涂成了银色

北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。

雹每天都要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。

一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，……孩子们偷偷钻进花园玩耍春意盎然

雹停止了疯闹北风也不在吼叫一缕阳光从窗外射进来

他看到一幅奇特的景象。……

你来说一说花园的景色为什么会发生变化。巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天，巨人的花园终年是寒冷。而当孩子回到了巨人的花园后，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。好处形成相辅相成的比照和呼应关系，充分显示事物的矛盾。对比

读一读，说一说下面的句子用什么和什么对比？月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。仿写用太阳强烈的光芒和月亮柔和的光芒进行对比。

巨人有什么转变？给你留下来怎样的印象？你来说一说吧！（课后第2题）

你们在这儿做什么？语言描写性格粗暴、不友好、自私我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。

动作描写自私于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：禁止入内违者严惩

巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。动作描写温柔

巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。语言、动作描写宽容、无私

小练笔发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。（课后题）提示：大胆进行合理想象，可以按照四季的时间顺序想象巨人和孩子们在花园里玩了什么，他们是怎么玩的？也可以抓住一个玩耍的场景进行生动细致地描写，要求思路要清晰，语言要准确、通畅。

从那以后，巨人的花园又成了孩子们的花园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。幸福源于宽容、善良和分享！

巨人最后明白了什么？唤来春天，需要一颗（）的心。宽容、友善热情、温暖

我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。孩子们使巨人感受到了分享的快乐。

任性、冷酷分享快乐，才会幸福巨人的花园善良、宽容寒冬结构梳理春天

本文主要讲述了一个