《大堰河我的保姆》教案.docVIP

?一、教案基本信息

教案名称：《大堰河我的保姆》教案

学科领域：语文

年级：八年级

课时：2课时

编写日期：2024年10月

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵诗歌；

（2）理解诗歌的创作背景、作者情感和主题思想；

（3）分析诗歌中的修辞手法和艺术特色；

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌；

（2）学会从不同角度审视和评价诗歌；

（3）提高审美情趣和文学鉴赏能力；

3.情感态度与价值观：

（1）感受诗人对保姆的感激之情和对家乡的热爱；

（2）培养学生的感恩心态和爱国情怀；

（3）引导学生关注普通人物，尊重劳动人民。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）诗歌的字词背诵和理解；

（2）诗歌主题思想和情感表达；

（3）诗歌中的修辞手法和艺术特色；

2.教学难点：

（1）诗歌深层含义的解读；

（2）诗歌创作背景的了解；

（3）学生文学鉴赏能力的提升。

四、教学方法

1.情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导学生进入诗歌意境；

2.情感教学法：以情感人，激发学生对诗歌的兴趣和共鸣；

3.合作探讨法：鼓励学生发表自己的观点，进行小组讨论，提高表达能力；

4.案例分析法：分析诗歌中的具体语句，培养学生的文学鉴赏能力。

五、教学过程

第一课时：

1.导入新课：

播放歌曲《大堰河我的保姆》，引导学生进入诗歌情境；

2.诗歌鉴赏：

让学生自由朗读诗歌，感受诗歌的韵律和情感；

教师示范朗读，注意语气、节奏的把握；

3.内容理解：

简介诗歌的创作背景，引导学生了解诗人情感；

学生自主学习，理解诗歌内容，体会诗人情感；

4.合作探讨：

小组讨论：诗歌中的修辞手法和艺术特色；

5.课堂小结：

第二课时：

1.复习导入：

回顾上节课的学习内容，引导学生回忆诗歌情感和修辞手法；

2.诗歌鉴赏：

分析诗歌中的具体语句，培养学生的文学鉴赏能力；

教师示范分析，学生跟随分析；

3.情感体验：

让学生联系自己的生活实际，谈谈对保姆的感激之情；

学生分享自己的故事，教师点评、引导；

4.创作练习：

以“我的保姆”为主题，让学生进行小练笔；

学生现场写作，教师巡回指导；

5.课堂小结：

六、课后作业

1.背诵诗歌《大堰河我的保姆》；

2.完成练习题：分析诗歌中的修辞手法，举例说明；

4.推荐一本关于诗歌鉴赏的书籍，简述推荐理由。

七、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果；关注学生的学习兴趣和个性发展，激发学生对诗歌的热爱。

八、单元测试

本节课结束后，进行单元测试，检测学生对诗歌《大堰河我的保姆》的理解和鉴赏能力，以及对诗歌主题思想的把握。

九、教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评价学生的参与度；

2.学生作业完成情况：检查学生的作业，评价学生的学习效果；

3.学生单元测试成绩：根据单元测试成绩，评价学生的理解能力和鉴赏能力；

4.学生情感态度：关注学生在课堂上的情感表现，评价学生的情感态度。

十、教学拓展

1.组织诗歌朗诵比赛，让学生充分展示自己的朗诵才华；

2.开展诗歌创作比赛，鼓励学生发挥创意，进行诗歌创作；

3.邀请诗人或专家进行讲座，提高学生的文学素养；

4.组织学生参观诗歌展览，感受诗歌的艺术魅力。

重点和难点解析

一、教学目标

详细补充和说明：在教学过程中，应重点引导学生分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，并探讨其艺术特色，如韵律、意象等。通过案例分析、小组讨论等方式，提升学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

二、教学重点与难点

详细补充和说明：在教学过程中，教师需要帮助学生深入理解诗歌的深层含义，引导学生关注诗歌背后的创作背景，以更好地理解诗人的情感和思想。

三、教学方法

详细补充和说明：情境教学法可以通过图片、音乐等手段，引导学生进入诗歌意境；情感教学法则可以通过情感共鸣，激发学生对诗歌的兴趣和感受。

四、教学过程

详细补充和说明：在诗歌鉴赏环节，教师应引导学生关注诗歌的语言、意象等，深入理解诗人的情感表达；在情感体验环节，教师可以让学生联系自己的生活实际，谈谈对保姆的感激之情，以培养学生的感恩心态。

五、课后作业

详细补充和说明：教师应根据课堂内容，合理布置课后作业，如背诵诗歌、分析修辞手法等，并关注学生的作业完成情况，以巩固课堂所学。

六、课后反思

详细补充和说明：教师应在课后认真反思教学效果，根据学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

七、单元测试

详细补充和说明：通过单元测试，教师可以了解学生对诗歌《大堰河我的保姆》的理解和鉴赏能力，以及对诗歌主题思想的把握。

八、教学评价

详细补充和说明：教师应综合评价学生的课堂参与度、作业