Unit 8 第1课时（Section A 1a-2c）（教学设计)七年级英语下册同步备课系列(人教版）.docx

Unit8第1课时（SectionA1a-2c）（教学设计)七年级英语下册同步备课系列(人教版）

一、教学内容

本节课为人教版七年级英语下册Unit8第1课时（SectionA1a-2c）。本节课的主要内容包括：

1.学习并掌握单词：draw,write,listen,say,story,tell,teacher,world。

2.学习并掌握句型：Canyoudraw/write/listen/say...?Yes,Ican./No,Icant.

3.学习并掌握日常对话交流用语，例如：

-A:Canyoudraw?

-B:Yes,Ican.Ilikedrawing.

4.通过听力练习，提高学生对英语听力的理解能力。

5.通过小组活动，培养学生的团队合作能力和口语表达能力。

二、核心素养目标

本节课旨在提升学生的英语学科核心素养，具体包括：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、说清、读懂和写出生动的英语对话和故事，从而提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习与世界各地文化相关的英语表达，帮助学生增强对不同文化的认知和理解，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习和小组讨论，训练学生分析、推理和解决问题的能力，提高他们的逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，培养学生有效获取信息、处理信息和运用信息的学习策略，提高他们的学习效率。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：单词的正确拼写和用法，句型的理解和运用。

解决办法：通过多次重复练习和造句，让学生在实际语境中掌握单词和句型的使用。

2.难点：听力理解能力和口语表达流利度。

解决办法：通过分步听力练习和小组口语活动，逐步提高学生的听力水平和口语流利度。

3.重点难点：理解和运用日常对话交流用语。

解决办法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际交流中掌握日常用语的运用。

4.难点：对不同文化的认知和理解。

解决办法：通过引入相关文化背景知识和讨论，增强学生对不同文化的认知和理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体的任务，如听力练习、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作能力。

2.情境教学法：通过创设真实的语言环境，如角色扮演、模拟场景等，增强学生对英语语言的感知和运用能力。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的积极互动，提高学生的参与度和积极性，促进知识的传递和技能的培养。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：运用在线教学平台、教育APP等软件工具，辅助教学活动，提高教学效果和效率。

3.实物教具：使用图片、卡片、模型等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆英语单词和句型。

4.小组活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的交流与合作，培养他们的口语表达能力和团队合作能力。

5.个性化辅导：针对学生的不同需求和水平，提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit8第1课时（SectionA1a-2c）的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit8第1课时内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit8第1课时的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit8第1课时教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit8第1课时的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit8第1课时学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit7内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit8第1课时新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit8第1课时知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Unit8第1课时问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Unit8第1课时知识的应用，提高实践能力。

在Unit8第1课时新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点