冀教版数学七年级上册《2.8 平面图形的旋转》教学设计3.pdf

冀教版数学七年级上册《2.8平面图形的旋转》教学设计3

一.教材分析

冀教版数学七年级上册《2.8平面图形的旋转》是初中数学的基础内容，主要

让学生了解平面图形旋转的性质和规律。通过学习本节课，学生能够掌握图形旋转

的基本概念，理解图形旋转的性质，并能运用旋转知识解决实际问题。本节课的内

容为后续学习其他几何变换打下基础。

二.学情分析

学生在六、七年级时已经学习了平面图形的性质和相互之间的关系，对图形的

变换有了一定的认识。但部分学生对抽象几何图形的旋转理解不够深入，需要通过

实例和操作来进一步巩固。此外，学生对于实际问题的解决能力有待提高，需要教

师在教学中进行引导和培养。

三.教学目标

1.知识与技能：理解平面图形旋转的基本概念，掌握图形旋转的性质，

能够运用旋转知识解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等过程，培养学生的空间

想象能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作精

神，使学生感受到数学与现实生活的联系。

四.教学重难点

1.重点：平面图形旋转的基本概念和性质。

2.难点：图形旋转在实际问题中的应用。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活中的实例引入图形旋转的概念，让学生感受到

数学与现实生活的联系。

2.动手操作法：让学生通过实际操作，观察图形旋转的性质，加深对知

识的理解。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能

力。

4.问题驱动法：设置一系列问题，引导学生思考和探索，提高学生解决

问题的能力。

六.教学准备

1.准备相应的教学PPT，包括图形旋转的定义、性质和实例等。

2.准备一些实际的图形，如正方形、三角形等，用于展示和操作。

3.准备一些练习题，包括基础题和拓展题，用于巩固和提高学生的知识。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个生活中的实例，如旋转门、翻转手机等，引导学生思考：什么是图形

旋转？图形旋转有哪些性质？

2.呈现（10分钟）

呈现准备好的PPT，详细讲解图形旋转的定义和性质。通过实际操作，让学生

观察图形旋转的过程，加深对知识的理解。

3.操练（10分钟）

学生分组进行实际操作，观察和记录图形旋转的性质。教师巡回指导，解答学

生的问题。

4.巩固（10分钟）

设置一些练习题，让学生独立完成。题目包括基础题和拓展题，巩固学生对图

形旋转知识的理解。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考：图形旋转在实际问题中的应用。通过一些实例，如地图上的方

向判断、物体拼接等，让学生运用旋转知识解决问题。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调图形旋转的基本概念和性质，提醒学生注意在

实际问题中的应用。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些练习题，让学生回家后巩固复习。题目包括基础题和拓展题，提高学

生的解题能力。

8.板书（5分钟）

根据教学内容，板书重要的定义和性质，方便学生复习和记忆。

本节课通过生活中的实例引入图形旋转的概念，让学生感受到数学与现实生活

的联系。通过实际操作和小组讨论，引导学生观察和理解图形旋转的性质。在巩固

环节，设置不同难度的练习题，让学生独立完成，提高解题能力。在拓展环节，引

导学生思考图形旋转在实际问题中的应用，培养学生的解决问题能力。总体来说，

本节课达到了预期的教学目标，但部分学生对图形旋转的理解仍需加强，需要在今

后的教学中继续关注和引导。

在整个教学过程中，我尽力通过生活中的实例和实际操作，让学生更好地理解

和掌握平面图形的旋转。在导入环节，我通过一个旋转门的生活实例，成功引发了

学生的兴趣。在呈现环节，我详细讲解并演示了图形旋转的定义和性质，让学生通

过实际操作来观察和体验。在巩固环节，我设置了一些练习题，让学生独立完成，

从而加深了