1场景歌（教案）-2023-2024学年二年级上册语文统编版.docx

1场景歌（教案）-2023-2024学年二年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“1场景歌”是2023-2024学年二年级上册语文统编版教材中的一篇课文。本课是一首描绘日常场景的诗歌，通过生动的语言和形象的描绘，让学生感受生活中的美好场景。课文内容贴近学生的生活，易于引起学生的共鸣，激发他们对语文学习的兴趣。

本课的教学目标是让学生能够正确朗读课文，理解课文内容，体会诗歌的语言美和意境美，培养学生的文学素养。同时，通过课文学习，提高学生的观察力和想象力，使他们能够运用课文中的词语和句式来表达自己的观点和感受。

教学重点是让学生理解课文内容，感受诗歌的美。教学难点是让学生能够运用课文中的词语和句式进行表达。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，通过朗读、讨论、表达等方式，提高他们的语文能力。

二、核心素养目标

本课的核心素养目标在于培养学生的语文学科核心素养，主要包括：语言能力、思维能力、审美能力、文化素养。

1.语言能力：通过学习本课，学生能够正确朗读课文，理解课文中的词语和句式，提高他们的语言表达能力。

2.思维能力：通过分析课文中的场景描绘，学生能够运用想象力和观察力，理解诗歌的意境，提高他们的思维能力。

3.审美能力：通过学习本课，学生能够体会诗歌的语言美和意境美，提高他们的审美能力。

4.文化素养：通过学习本课，学生能够了解和感受生活中的美好场景，增强他们对文化生活的认识和理解，提高他们的文化素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在二年级上册的学习中，学生已经掌握了基本的汉字阅读和书写能力，能够正确朗读课文并理解简单的故事情节。他们对诗歌有一定的接触和理解，能够识别诗歌的基本特点，如韵律、节奏等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的事物充满好奇，他们善于观察和表达，喜欢通过图片、实物等直观方式来学习。在学习过程中，他们喜欢参与互动和小组讨论，通过合作来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些困难。首先，诗歌的语言表达方式和日常口语不同，需要学生理解和把握诗歌的语言特点。其次，诗歌中的抽象意象和场景描述可能对学生来说较为抽象，需要他们通过想象和联想来理解。此外，学生可能对诗歌的韵律和节奏感不强，需要通过反复朗读和引导来培养。

针对学生的学习者特征和可能遇到的困难，教师应设计符合学生兴趣和能力的学习活动，引导他们通过朗读、观察、讨论等方式，深入理解课文内容，提高他们的语文素养。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保他们能够在课堂上充分参与和收获。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《场景歌》这篇课文的教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和感受课文中的场景描绘，准备一些与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描绘不同场景的图片，如公园、学校、家庭等，让学生通过观察和描述这些图片，来加深对课文内容的理解。

3.实验器材：本课内容不涉及实验部分，但如果有实验相关的教学活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：为了营造一个适合学习和讨论的环境，根据教学需要对教室进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和互动；如果需要进行实验操作，还可以准备实验操作台。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放，提高课堂教学的效果和学生的学习兴趣。

6.学习任务单：为了帮助学生更好地组织和梳理学习内容，可以准备学习任务单，引导学生通过完成任务来巩固所学知识。

7.反馈问卷：为了了解学生对课堂内容和教学方法的反馈，可以准备反馈问卷，让学生在课后填写，以便对教学进行总结和改进。

8.教学指导书：教师需要准备教学指导书，其中应包含对课文的详细解读、教学目标、教学重难点、教学方法和策略等内容，以便在教学过程中进行参考和指导。

9.学生作业：准备与课文内容相关的作业，让学生在课后进行巩固练习，提高他们对课文内容的理解和应用能力。

10.教学评价工具：为了对学生的学习情况进行全面评估，需要准备教学评价工具，如考试、测验、表现评价等。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《场景歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述场景的情况？”（举例说明）比如，当你和家人一起去公园游玩时，你会如何描述公园的场景呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好