第二课 把握逻辑要义 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

课前回顾：;;;;“逻辑”的不同用法;主要含义;逻辑学;①逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。;;;狭义逻辑学与广义逻辑学的含义;;三段论规则：所有M都是P

S是M

所以S是P;所有金属都是导电的。

所有事物都是变化发展的。

结合教材思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？;一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。;小明的推理:

所有马都是动物，（大前提）

所有白马都是马，（小前提）

所以，所有白马都是动物。（结论）;论证与论辩;全面理解形式逻辑;1.逻辑学的研究对象是“逻辑规律与规则”,以及“思维方法”意义上的“逻辑”。

2.狭义的逻辑学是指辩证逻辑。

3.从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,取决于思想的具体内容。

4.形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。

5.遵循形式逻辑的规律与规则,是正确思维的充分必要条件。;;;;;逻辑错误：;例1：老师：你是怎样认识孙中山的？学生：老师，我不认识孙中山。

例2：爸爸：你整天游手好闲，好吃懒做，以后打算怎么办？

儿子：您经常说，中国人民非常勤劳，我也是中国人民，我怎么会懒呢？

例3：在上世纪80年代初期，某单位召开的一次安全生产会议上，该单位的某领导发表了这样一段讲话：“时间不多了，简单讲几句吧。今天是安全生产会议，我想讲几个与之有关的问题：一、关于绿化问题；二、关于计划生育……”;我国逻辑学家金岳霖曾有以下通俗说明:

“西红柿是由苹果绿变红的，

当它是由绿变红的时候，它就是由绿变红的。

当它是绿的时候，它就是绿的。

而当它成为红的时候，它就是红的了。

当然，它会有不绿不红的时候，

不错，可是当它是不绿不红的时候，

它就是不绿不红的。

其所以如此，是因为同一律所反映的

不是形色状态或它们的变化，

而是形色状态和它们的变化的确实性的同一。”;交通协管员在路口拦下一辆闯红灯的汽车，质问司机：“你怎么不遵守交规？闯红灯撞了行人怎么办？”司机答道：“你又不是警察，考我什么交规？”;;;逻辑错误：;逻辑矛盾和辩证矛盾：;3.“运动物体既在这一点，又不在这一点”;;;;;逻辑错误：;;1.有人认为它是一部优秀的文学作品

也有人认为它不是一部优秀的文学作品。

小茄：“我反对第一种意见，也反对第二种意见。”;1.同一律要求合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。

2.“小张去年还是团员,今年已经是党员了。”这句话没有违反同一律的要求。

3.自相矛盾与客观矛盾都是对客观事物的反映。

5.有人问:“有没有飞碟?”你既不肯定有,也不肯定没有,而是说:“我不清楚。”这种回答违反了排中律的要求。;两者都是形式逻辑的基本规律，是人们在运用概念、进行判断、进行推理时必须遵守的具体规则，它们从不同侧面保证思维的确定性;逻辑思维的基本要求与规律;(1)形式逻辑的基本规律是客观事物确实性的反映①一个事物，如果它存在，那么它就存在；它不能既存在又不存在；它或者存在，或者不存在。②一个事物，如果它在某个时间、某个方面具有某个属性，那么它在这个时间、这个方面就具有这个属性；它不能既具有又不具有这个属性；它或者具有这个属性，或者不具有这个属性。这就是客观事物的确实性。③同一律、矛盾律和排中律分别从不同角度反映了客观事物的确实性。(2)形式逻辑的基本规律产生于社会实践形式逻辑的基本规律产生于人们长期的社会实践，是对认识客观事物的正确思维活动的总结。

;稿定PPT;稿定PPT;稿定PPT;稿定PPT;稿定PPT;小张：有些同学的语言表达毫无逻辑。小蔡：中国走上市场经济的道路，是经济学逻辑的胜利。小黄：逻辑与修辞使人善辩。小孙：“谎言重复千遍就是真理”“真理只在大炮的射程之内”“胜者拥有一切”，这些都是西方“强盗逻辑”的体现。

上述发言中的“逻辑”分别是什么意思？(4分);材料一中毛泽东在不同场合提到的“逻辑”的含义分别是什么？为什么毛泽东说“中学生要学一点逻辑”？(8分);结合材料二，运用《逻辑与思维》的知识，谈谈你对推理的认识。(8分);(1)请你简评材料一中四位同学观点的是非。(4分)(2)请你戳穿材料二中那位道士骗人的伎俩。(4分)

;(3)逻辑思维的基本要求、形式逻辑的基本规律有哪些？违反这些规律所犯的逻辑错误各是什么？(5分);你认为蝙蝠是鸟还是兽？请你结合“逻辑思维的基本要求”的知识，分析故事中蝙蝠的思维违背了形式逻辑的哪些基本规律。(8分