2024年幼儿园大班教案《接球》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班教案《接球》含反思

大班教案《接球》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过层层递进的转身接球练习，培育孩子身体的敏捷性和协调性，通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能，通过活动，让孩子体验参与体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规则，培育幼儿敢于挑战的精神，快来看看幼儿园大班《接球》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。

2、通过层层递进的转身接球练习，培育孩子身体的敏捷性和协调性。

3、通过活动，让孩子体验参与体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规则，培育幼儿敢于挑战的精神。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。

活动打算：

幼儿人手一个皮球

活动过程：

一、热身活动

1、每人抱球听哨音踏步进场。

师：孩子们今日和球玩一玩，你们情愿吗？一起动身吧！

2、听哨音队列练习，站好原点，嬉戏起先之前，我们一起做球操。

二、基本部分

1、第一次玩球，揭示课题。

师：你们会玩球吗？（会）就在原地玩一玩，看谁的方法别出心裁。

你是怎么玩球的？老师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩。

师：我们可以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球今日老师给小挚友带来一种新的玩球方法，细致看，我是怎么玩的？

老师示范转身接球。

提问：我是怎么玩的？指名实力较强的幼儿回答。

总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。

2、其次次玩球，学习转身接球

师：你想玩一玩吗？请你在老师的四周找个空地试一试；你转身接球胜利了吗？

师：一起来玩一次。请胜利的小挚友往后退一步，没胜利的，站在原点上。我们再给没胜利的小挚友一次机会，让他们再来试一次。请小挚友说一说他们为什么没胜利或者演示（引导说出关键点：拍球不能离自己身体太远，否则接不到；也不能太近，否则会撞到自己，球就会滚掉。）再玩一次，胜利的小挚友回原位。

师：回到位置，我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。

3、第三次玩球，学习转两圈接球

师：你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了，你能转两圈接住球吗?请你找一个好挚友，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。

师：转两圈接球你挑战胜利了吗？

请胜利的小挚友示范，老师为其点圈数，让其说一说为什么能胜利？

师:球要拍得高，转身要快，才能稳稳接住球。

4、第四次玩球，学习转多圈接球

师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒！还想接着挑战码？你想挑战转几圈接住球？幼儿说一说。

师：老师非常期盼小挚友能挑战胜利。小挚友4人一组抓紧去试一试吧！

幼儿玩球，老师巡察幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一起玩一玩。

师：你转了几圈接住球的？请你站中间表演给我们看一看。（师幼一起点圈数，表扬）

5、分组玩球，体验胜利

幼儿分组嬉戏，老师巡察，激励幼儿不断调整新高度。

三、放松运动

课后反思：

本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在嬉戏化的课堂中让孩子去发觉，去尝试，去熬炼。当然课堂中还是存在很多不足的。首先，在热身活动中，我是以跑步进场，带领小挚友们一起绕圈跑，跑得有点多，小挚友都有些累了，假如在热身活动中，能带领小挚友们做一些有关球的运动可能会更好，比如：抱球，转球等，可能会放松小挚友手部肌肉。其次，在整个环节设计中，还是有一些乏味的，整节课，我都是让小挚友站着的，可能因为在室内场地的关系，假如不排队站好，总感觉整节课会比较乱，小挚友会不听老师的。所以导致整节课都是让小挚友站在位置上的。然后在起先的