《历史短剧──文成公主入藏》教学设计3.doc

“和同为一家”活动方案

任何教育行为，不管采取什么形式，都应有自身的教育目标。学科中的教学活动也一样，它不但要迎合学生的兴趣，还要有活动价值，要使学生通过活动了解掌握一定的知识内容。就以“和同为一家”为例：当今世界的绝大多数国家是多民族国家，民族问题非常敏感，涉及到政治、经济、语言、文化、宗教信仰、生活方式、风俗习惯和价值观念等等方面。各民族之间的关系如果处理不好，就会影响到民族利益、民族感情和民族尊严，进而影响地区和国家的稳定与安全。近年来，海湾危机、波黑内战、中亚和高加索的纷争、索马里风波、北爱尔兰问题及科索沃等地区热点问题此起彼伏，导致这些问题的原因是多方面的，但其中一个重要的因素就是民族问题。当今世界，民族问题复杂且处理不好的地方，都容易发生动乱甚至引发武装冲突，而这种混乱的局面容易给外部势力的干涉找到借口，从而危及国家的主权和统一。多年来，西方敌对势力不断利用民族宗教问题向我国政府发难，在我国一些少数民族聚居地肆意挑起事端和骚乱，如“西藏独立”，东突问题等。新中国成立后是怎样处理民族问题的？今天，我们正在进行西部大开发，这里生活着众多的少数民族，唐朝的民族政策对我们今天处理民族关系又有什么样的借鉴意义？这就是我设计这一活动方案的原动力。

活动目的：

1、通过《文成公主入藏》的小品表演和收集有关文成公主入藏的传说，使学生了解文成公主入藏的情况以及对密切唐蕃经济文化交流，增强汉藏两族友谊的贡献，培养学生的参与意识、合作意识和主动探究学习的能力，加深学生对我国古代民族间友好交往的情感体验，培养学生以民族、集体利益为重，不计较个人得失的良好意志品质

2、通过学生收集整理藏族、维吾尔族、彝族、白族、满族等少数民族的历史形成及风土民俗，拓展学生的知识面，了解各民族的文化传统，培养学生收集处理历史材料，形成客观认识的能力，认识到中华民族的形成与发展离不开各民族的团结与贡献，从而进一步理解和尊重各民族的文化传统。

3、通过民族歌舞展示，培养学生的合作、表演、鉴赏等跨学科的综合能力

4、通过“人民币上的历史”展示，让学生了解新中国的民族政策，认识到处理好民族关系的重要性，明白民族之间的友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。

5、通过与地方史的联系，培养学生对家乡的热爱及解决实际问题的能力。

活动准备：

学生：

1、收集相关资料

2、分组进行歌舞、小品表演的编排和准备

3、分组准备活动的相关道具（如服装，相关图片、背景音乐、人民币等），制作相关的课件

老师：

将学生按各自的兴趣爱好自由组合分成三大组，即小品组，民风民俗组，人民币组，结合本活动内容，设计相关问题，引导学生讨论；指导学生搜集和筛选资料；帮助学生对各种资料进行分析、归纳以及活动过程中的串词。

本次活动涉及到大量的民族歌舞，它是各民族风情的一个最直观和重要的展示，也是营造活动情景与氛围的一个重要手段，是本次活动成功的一个关键，对此老师应给予更多的关注和指导

活动步骤：

1、小品表演《文成公主入藏》，共分两幕：《文成公主入吐蕃》和《文成公主在吐蕃》，重点展示她为汉藏友谊义无反顾的坚强品质以及为吐蕃经济发展和汉藏两族经济文化交流所做的贡献

2、《走进民族村》，整个活动由导游带领和串词，下分藏族村；白族、彝族和维吾尔族村；满族村三个场景，采取导游、歌舞、评书、讲故事等不同的活动形式进行，重在展示各民族的服饰、发型、重要的传统节日、歌舞等，以拓展学生知识面，使学生较充分的理解和尊重少数民族的文化传统。

3、《人民币上的历史》，采取实物展示和知识竞赛、讨论等方式，使学生明白在西部大开发的今天民族问题的重要性和现实意义，了解新中国的民族政策，培养对家乡的热爱。

活动过程：

（师）西域歌舞，大漠驼铃，苍山洱海，南诏古迹，佛教名山，丝绸古道，雄伟的布达拉宫……都是令人心驰神往而又充满神秘的地方。在这里，生活着许许多多的少数民族，他们，用自己的勤劳和智慧，为中华民族的发展，谱写了一曲曲动人的凯歌！他们，以自己独特的民俗和风情，感动着一代又一代人……今天，就让我们首先来揭开西藏的神秘面纱，走进拉萨，走进布达拉宫……

一、小品表演——文成公主入藏

（舒缓的音乐响起）

旁白：比海水更深的篮，漂浮在天空，雄伟的布达拉宫上空，悠远的钟声回荡着，黎明下的祈祷，覆盖了远方的人群；大片的帐篷，如一朵朵巨大的花，盛开在布达拉宫周围……这，就是神秘的西藏，一千三百多年前，这里被人们称为“吐蕃”，有一个勇敢智慧的国王，松赞干布，统一了青藏高原这片美丽的热土……在他热切的期望和真诚的求婚下，唐太宗终于答应将美丽的文成公主嫁给他……瞧，从山那边浩荡而来的，不正是由吐蕃大相禄东赞护送入藏的文成公主吗？

第一幕：文成公主入吐蕃

（大概情节）文成公主频频回望，很是伤感，随行的小