幼儿园大班语言活动《勇敢的克兰西》绘本故事PPT课件【幼儿教案】.pdfVIP

活动目标：

1.初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。

2.通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。

3.乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。

4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发

阅读兴趣。

5.掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。

活动准备：

绘本PPT、背景音乐

活动过程：

一、谈话导入“各种各样的牛”

1.师：“昨天老师给介绍过一种牛，还记得它是什么牛吗?叫什名

字?”

2.出示图一：感知白腰牛的特征，知道克兰西的区别。

二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的

勇敢之处。

1.师：“认识了克兰西，让我们来看一看找一找，勇敢的克兰西它有哪

些地方表现的很勇敢呢?

2.出示图2：牧场里除了白腰牛，还生活着谁?它们叫做红背牛，觉

得他们谁更强壮，为什么会这样呢?两边的牧草又怎么样?还发现了什

么?(草地丰茂)每年它们都要进行摔跤比赛，赢的牛可以生活在肥沃的草地

上，们觉得它们举行比赛，谁会赢?

3、出示图3，比赛现场，谁赢了?出示因果图

4、出示图4，为什么白腰牛偷吃牧草会被发现?这是什么?纸片吗?为

什么总会被发现?

5.出示图5：“是不是所有的白腰牛都吃不到这些青草呢?谁可以?为什

么它可以?

6.出示图6：克兰西成功了吗?它在哪儿呀?出示变强壮图，遇见图，

克兰西要参加什么比赛?为什么它会去参加呢?它的对手是谁呀?面对强壮的

对手它都不害怕，它是一头什么样的牛。

7、出示图7，摔跤秘籍，哪一招最厉害?可以打败红背牛?克兰西会放

弃吗?为什么?

8、出示图8，比赛现场，谁赢了?再出示图9，为什么克兰西站在原

地一动也不动?

9、师：说明要求，4人一组，根据线索卡，思考克兰西为什么不动

10、克兰西会对它们的伙伴说什么?它有什么想法?

11、出示克兰西的声音，说得好不好?我们一起来学学它说的话。

12、们喜欢这个故事里的克兰西吗?喜欢它的什么呢?

13、克兰西现在还想不想身上变出白条呢?为什么?

14、长得不一样有关系吗?出示最后一张图，它们会发生什么故事呢?

三、小结

还有好多好多的问题，让我们一起到下面一起再看看绘本研究一下

吧。下课!

克兰西出生在一个暴风雪天，他的爸爸妈妈失望极了。瞧，他们都属于

白腰牛群，但是克兰西腰上没有白条。他全身上下都是黑的。

克兰西一天天长大，别的牛总觉得他很奇怪。

克兰西想尽办法给自己弄上白条。他在雪地里打滚，可是很快，雪就融化

了。

他在身上绑条带子，可这弄得他肚子疼。

他又在身上撒白糖，但是引来的蚂蚁快把他逼疯了。

他甚至在腰上画道白条，结果一下雨，白条就被冲洗掉了。克兰西和大家

就是不一样，真是没办法。

不过，他的爸爸妈妈仍然非常非常爱他。

牛群里的牛对克兰西都“牛哄哄”的，可他们一点儿也不强壮。

白腰牛群住在一片贫瘠的牧场上，个个皮包骨头。隔壁的牧场水草丰茂，

住着肥硕的红背牛群。

有时候，白腰牛想在晚上偷偷溜进红背牛的牧场吃草，但是他们的白条在

黑夜里太显眼了，总是出卖他们。

一天晚上，克兰西悄悄溜进红背牛的牧场去碰运气，竟然没被发现，因为

他全身都是黑的，在夜里没人能看见他。

另一个晚上，克兰西正在吃草，他碰见了一头母牛。“是谁呀？”克兰西

问。“我叫海尔佳，”母牛回答道，“我是全身红色的红背牛。”

和克兰西一样，海尔佳因为与其他红背牛不同，总是被捉弄。克兰西和海

尔佳一见如故，从那以后，每天晚上都在一起吃草。

开始，只有爸爸妈妈发现，克兰西越长越壮。

有一天，克兰西偶然撞上白腰牛群的头领，竟然把她撞飞了！她先是责怪

克兰西，然后吃惊地停了下来。

克兰西长得真大！像他这么壮的牛，应该能在摔跤比赛中获胜！

白腰牛群的头头们觉得没有白条也不是什么坏事，就让克兰西代表白腰牛

群去参加摔跤比赛吧！

几个退休的摔跤手开始训练克兰西，把他们最擅长的姿势和技巧教给他。

比赛那一天，克兰西以破记录的短时间服了对手，赢得