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市场营销课程说课演讲稿
市场营销课程说课演讲稿
演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在现在社会,能够利用
到演讲稿的场合越来越多,你写演讲稿时总是没有新意?以下是精
心的市场营销课程说课演讲稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到
有需要的朋友。
尊敬的领导、老师:
你们好!我展示的是市场营销根底课本第五章第三节——市场
定位。下面,我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、
教学过程几个方面来展示我的说课内容。
(一)教材
本教材由高等教育出版社出版,由张润琴教授主编,教育部职
业教育与成人教育司推荐教材。本书按主教材各章的顺序编写。本
书内容全面、题型多样、实践性强,不仅有助于学生掌握营销根本
理论和根本方法,而且对培养学生的营销意识极为有利。
随着我国市场经济的不断深入及国际互联网的日益普及,传统
的营销发生了很大的变化。为适应这一新的经济开展形势对人才的
需求,必须给中等职业学校市场营销专业教材赋予新的内容。
本教材具有以下特点:
1、体系新颖,内容丰富,涉及面广
2、内容新,知识、技能点简单明了
3、实践性与实用性强
(二)市场定位在本教材中的地位与作用
目标市场营销由市场细分、目标市场选择和市场定位三个步骤
组成,企业选择了目标市场,并确定了目标市场营销战略,也就明
确了企业的效劳对象和经营范围。市场定位是企业最终取得竞争优
势的关键一步,是整章内容的最终落脚点。
学生通过前面章节的学习已掌握了市场营销的根底知识,并对
市场环境有了初步了解,同时按学习要求学生已尝试着用根本的营
销思维来思考问题。但由于学生初次承受专业的市场营销学习,专
业水平不高,大部分学生还不能灵活全面地思考问题,分析问题解
决问题的能力还有待提高。
1、知识目标:掌握市场定位的概念、市场定位的方式与步
骤、市场定位策略
2、能力目标:培养学生对市场细分、市场定位进展实际分析的
能力。
3、情感目标:提高学生协作互助的精神。提高学生主动观察与
自主分析问题的能力、语言表达能力。
1、教法:课程导入:案例分析法;教学重点:案例分析法和提
问法;教学难点:讲解法、案例分析法、创设情景教学法、讨论
法;
课程完毕后:网络教学法、反思教学
2、学法:课堂讨论法、小组学习法、理论与实际结合法、反响
学习法、互联网学习法
整个教学过程是这样安排的:教学准备——知识回忆——导入
新课——主课程——课堂总结——布置任务——教学反思
1、教学准备:备课、制作课件、学生预习
2、复习稳固:(3分钟)通过提问法帮助学生回忆上讲内容
(目标市场细分的因素,如何进展目标市场策略选择)
3、导入新课:(5分钟)播放视频,插入广告,创设情境,设
计问题,引导学生进入课程
4、主课程:(30分钟重点、难点)市场定位的概念,市场定
位的方式和步骤
5、课堂总结:5分钟(市场定位的前提是企业营销的差异化,
通过学习要能为企业进展准确的市场定位及目标市场选择,将市场
时机变成有利可图的企业时机)
6、布置任务:2分钟(如果课后实践题可操作性强,且适合学
生的实际情况,就选择课后实践题作为课后作业,否那么应该选取
接近学生水平,有利于学生稳固专业知识,同时开拓市场营销视野
的课题进展作业布置:例如如何提升张裕葡萄酒公司的品牌形象)
7、教学反思:课后分析在课堂中进展知识的回忆、梳理上是否
存在漏洞;组织教学方面是否有新招让学生更易于承受;摸索出了
哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现启迪是否
得当;训练是否到位等等。及时记下这些课堂得失,并进展必要的
归类与取舍,总结以后应该如何做,这样可以做到扬长避
短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高
度。
以上就是我对本教材市场定位一节课程进展的说课内容,由于
本人能力有限,说课过程中出现的缺乏,还请各位领导、老师给予
指导,谢谢!
市场营销是工商企业管理专业的专业核心课程。在毕业生所从
事的众多岗位中,市场营销员、市场调研员、推销员、营销主管所
占比例非常大。根据专业人才培养方案中的培养目标,要求学生熟
悉企业生产管理、人力资源管理、营销管理等业务,课程符合专业
主要面向为中小型工商企业基层的行政事务管理、
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