苏科版（2018）信息技术九年级全册3.1 智能风扇 教案 实验报告.docx

苏科版（2018）信息技术九年级全册3.1智能风扇教案实验报告

一、课程基本信息

1.课程名称：智能风扇

2.教学年级和班级：九年级全册

3.授课时间：2023年2月16日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：使学生了解智能风扇的概念、工作原理以及应用场景。

2.过程与方法：通过实验，让学生亲身体验智能风扇的操作流程，培养学生的动手能力和实践能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对人工智能技术的兴趣，培养学生的创新意识和科技素养。

三、教学重点与难点

1.教学重点：智能风扇的概念、工作原理以及应用场景。

2.教学难点：智能风扇的操作流程，如何利用编程实现智能风扇的功能。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法、实验法、讨论法等，以学生为主体，教师为引导。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、实验器材等辅助教学。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示智能风扇实物，引发学生对智能风扇的兴趣，引导学生思考智能风扇的概念和特点。

2.讲授新课：介绍智能风扇的概念、工作原理以及应用场景，讲解智能风扇的基本组成部分和工作流程。

3.实验环节：学生分组进行实验，亲身体验智能风扇的操作流程，了解智能风扇的实际应用。

4.讨论环节：学生分组讨论，分享实验心得，探讨智能风扇在生活中的应用及未来发展。

5.总结环节：教师对本节课的内容进行总结，强调智能风扇的特点和应用价值，引导学生关注人工智能技术的发展。

六、课后作业

1.完成实验报告，总结智能风扇的操作流程和特点。

2.查阅资料，了解智能风扇在生活中的应用和发展趋势。

七、教学反思

本节课通过实验和讨论，使学生对智能风扇有了更直观的认识，培养了学生的动手能力和实践能力。同时，激发了学生对人工智能技术的兴趣，为后续课程的学习奠定了基础。在教学过程中，要注意关注学生的反馈，及时调整教学方法和进度，确保教学效果。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。

1.信息意识：通过学习智能风扇的概念、工作原理以及应用场景，使学生认识到信息技术在生活中的广泛应用，培养学生关注和利用信息技术解决问题的意识。

2.数字化学习与创新：通过实验环节，学生亲身体验智能风扇的操作流程，培养学生的动手能力和实践能力，激发学生利用数字化工具进行学习和创新的兴趣。

3.信息社会责任：在讨论环节，引导学生关注智能风扇在生活中的应用及可能带来的影响，培养学生遵守信息伦理、安全使用信息技术的责任意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是智能风扇的概念、工作原理以及应用场景。

（1）智能风扇的概念：智能风扇是一种能够通过传感器、微处理器和执行器等组件，实现自动调节风速、风向、温度等功能的电风扇。

（2）智能风扇的工作原理：智能风扇通过传感器收集环境信息，如温度、湿度、光照等，微处理器根据收集到的信息进行处理和分析，然后通过执行器实现风速、风向、温度等功能的自动调节。

（3）智能风扇的应用场景：智能风扇广泛应用于家庭、办公室、商场等场所，为用户提供舒适、便捷的吹风体验。

2.教学难点

本节课的难点内容是智能风扇的操作流程，以及如何利用编程实现智能风扇的功能。

（1）智能风扇的操作流程：智能风扇的操作流程较为复杂，包括连接电源、启动设备、调节风速、风向、温度等。学生可能难以一次性掌握整个操作流程，需要通过多次实践和练习来熟练操作。

（2）利用编程实现智能风扇的功能：智能风扇的功能是通过编程实现的，学生需要掌握编程语言和编程技巧，才能编写出能够实现智能风扇功能的程序。这需要学生具备一定的编程基础，对于编程初学者来说可能存在一定的难度。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用讲授、实验、讨论等教学方法。讲授法用于介绍智能风扇的概念、工作原理以及应用场景，帮助学生建立理论知识框架。实验法用于让学生亲身体验智能风扇的操作流程，培养学生的动手能力和实践能力。讨论法用于引导学生分享实验心得，激发学生对智能风扇的深入思考。

2.设计具体的教学活动

（1）实验环节：学生分组进行智能风扇的操作实验，通过实际操作了解智能风扇的功能和操作流程。

（2）讨论环节：学生分组讨论，分享实验心得，探讨智能风扇在生活中的应用及未来发展。

（3）项目导向学习：学生分组设计一个智能风扇项目，通过项目实践加深对智能风扇的理解和掌握。

3.确定教学媒体和资源的使用

本节课将使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示智能风扇的概念、工作原理以及应用场景，帮助学生建立理论知识框架。视频用于展示智能风扇的操作流程，帮助学生直观地了解智能风扇的功能。在线工具用于学生进行实验操作和讨论交流