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《计算机网络构建与管理》
课程思政案例
主编：寇晨艳
编者：姚曦
唐青
蒋昀昕
审查：庄海林
杨盈
目录
《计算机网络构建与管理》课程思政建设设计方案1
案例一：践行网络文明，人人有责2
案例二：中国移动通信的逆袭之路4
案例三：精益求精，践行工匠精神6
案例四：建设IPv6，助力网络强国8
案例五：献给每一个人10
案例六：DNS，树正确网络安全观12
《计算机网络构建与管理》课程思政建设设计方案
序号课程章节与名称思政映射与融入点
互联网诞生自美国，中国起步较晚，但发展迅速、
成果斐然。然而网络的快速发展也带来了如网络谣
11-1计算机网络发展言等不良影响，由此教育学生要遵守网络空间的道
德要求和法律法规，成为营造清朗网络空间的正能
量。
中国移动通信技术经历了1G空白、2G跟随、3G突
破、4G并跑、5G引领的跨越式发展，走出了一条逆
22-3无线局域网袭之路，增强学生的民族自信心和自豪感。教育学
生核心技术要立足于自力更生、自主创新，培养学
生的科学精神、创新精神。
双绞线制作步骤包括剥线、理线、剪线、插线、压
32-4双绞线制作线、测线，每一步的操作质量都关乎双绞线的合格
与否，培养学生细心、耐心、精益求精的工匠精神。
随着IPv4地址的耗尽，互联网向IPv6过渡势在必
43-1IP地址行，由此对学生进行网络强国教育，培养学生抓住
机遇，勇于担当的责任意识和时代使命。
蒂姆于1989年发明了万维网，它的诞生带来了一个
信息交流的全新时代，然而比他发明更伟大的是，
56-2WEB服务器
蒂姆将它无偿献给了全人类。培养学生不计名利、
献身科学的精神。
根域名服务器是最重要的域名服务器，当前全球
IPv4根域名服务器共有13台。而我国作为全球互
联网用户最多、访问量最大的国家却一台也没有，
66-3DNS服务器
这对我国网络安全造成了很大的威胁。由此对学生
进行科技强国教育，帮助学生树立正确的网络安全
观。
案例一：践行网络文明，人人有责
导入：2019年是ARPANET诞生50周年
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