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2023-2024学年八年级下册英语冀教版Lesson13教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023-2024学年八年级下册英语冀教版Lesson13教学设计
教材分析
2023-2024学年八年级下册英语冀教版Lesson13教学设计围绕“野生动物保护”的主题,通过引入野生动物保护的紧迫性和方法,让学生掌握相关词汇和表达,以及如何运用一般现在时谈论日常习惯。课文内容涉及动物保护区的描述和人们参观野生动物保护区的情景,旨在培养学生的语言技能,同时增强他们对生态保护的意识。通过案例分析、小组讨论和角色扮演等互动活动,学生能够理解并运用目标语言结构,实际操作中提升听、说、读、写的能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习野生动物保护的相关知识,学生将掌握一定量的词汇和表达,并能运用一般现在时谈论日常习惯。同时,通过案例分析、小组讨论和角色扮演等互动活动,学生能够理解并运用目标语言结构,在实际操作中提升听、说、读、写的能力。此外,通过探讨野生动物保护的重要性,学生将增强生态保护的意识,提高文化意识。在自主学习、合作学习和探究学习的过程中,学生将进一步培养良好的学习习惯,提高学习能力。
重点难点及解决办法
重点:1.掌握野生动物保护的相关词汇和表达。2.运用一般现在时谈论日常习惯。3.理解并运用目标语言结构,如案例分析、小组讨论和角色扮演等互动活动。
难点:1.正确运用一般现在时谈论日常习惯。2.在实际操作中提升听、说、读、写的能力。3.理解野生动物保护的重要性,并将所学应用于实际生活中。
解决办法:1.通过多媒体展示、图片和实物等教学资源,帮助学生直观地理解和记忆野生动物保护的相关词汇和表达。2.创设真实情境,让学生在实际操作中练习运用一般现在时谈论日常习惯。3.组织小组讨论和角色扮演等活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的语言运用能力。4.通过案例分析,让学生了解野生动物保护的紧迫性和方法,培养他们的生态保护意识。5.鼓励学生在课后进行自主学习,巩固所学知识,提高自主学习能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材,包括冀教版八年级下册英语教材和相关的野生动物保护补充材料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的多媒体资源,如图片、图表、视频等。这些资源应涵盖野生动物的种类、保护区的介绍、野生动物保护的日常习惯等。
3.实验器材:如果课程中涉及实验环节,如模拟野生动物保护区参观活动,需准备相应的实验器材,如模型动物、保护区地图、角色扮演道具等。确保实验器材的完整性和安全性,为学生提供安全可靠的学习环境。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境。将教室分为若干小组讨论区和实验操作台,方便学生进行小组讨论和实验操作。在教室墙壁上贴上与野生动物保护相关的海报和宣传画,以营造浓厚的学习氛围。
5.教学课件:制作精美的教学课件,涵盖本节课的主要知识点,如野生动物保护的词汇、一般现在时的用法、案例分析等。课件应简洁明了,注重引导学生主动参与学习。
6.学习任务单:为学生准备学习任务单,列出本节课的学习目标、任务要求和评价标准。让学生明确学习方向,提高学习效果。
7.野生动物保护宣传册:为学生准备一份关于野生动物保护的宣传册,介绍野生动物保护的基本知识和实践方法。学生可以课前阅读,了解相关内容,为课堂学习做好铺垫。
8.网络资源:收集与野生动物保护相关的网络资源,如野生动物保护组织的官方网站、相关新闻报道等。在课堂上为学生提供更多学习资料,拓展他们的知识视野。
9.评价工具:准备评价工具,如课堂表现评价表、小组讨论评价表等,以便对学生的学习过程和成果进行客观、全面的评价。
10.教学反馈表:在课程结束后,为学生准备一份教学反馈表,收集他们对本节课的教学内容、教学方法和学习效果等方面的意见和建议。以便对今后的教学工作进行改进和调整。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕野生动物保护课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解野生动物保护的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主
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