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学会小学生正确应对朋友之间的争议和争执

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是学会小学生正确应对朋友之间的争议和争执。本节课的内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的社交能力，了解了朋友之间的相互尊重和理解的重要性。在课堂上，我们将通过讨论、角色扮演等方式，让学生学会正确处理朋友之间的争议和争执，培养他们的沟通能力和解决问题的能力。

具体的教学内容将包括以下几个方面：

1.争议和争执的定义和区别：让学生了解争议和争执的概念，并能够区分它们。

2.处理争议和争执的原则：引导学生学习并实践相互尊重、倾听对方、表达自己的观点等原则。

3.解决争议和争执的方法：教授学生一些解决争议和争执的方法，如沟通、协商、妥协等。

4.角色扮演练习：通过角色扮演的方式，让学生实际模拟处理朋友之间的争议和争执，提高他们的实际操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.社交素养：通过学习正确处理朋友之间的争议和争执，培养学生良好的社交素养，提高他们在社交场合中的沟通能力和解决问题的能力。

2.情感管理：帮助学生学会控制自己的情绪，理性地面对和处理争议和争执，培养他们的情绪管理能力。

3.同理心：引导学生学会站在对方的角度思考问题，培养他们的同理心，增强与他人的理解和沟通能力。

4.团队合作：通过角色扮演等互动活动，培养学生的团队合作精神，提高他们在集体中的协作能力。

5.批判性思维：培养学生分析和评估争议和争执的能力，培养他们的批判性思维，提高问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解争议和争执的定义及区别。

2.学生能够掌握处理朋友间争议和争执的原则和方法。

3.学生能够在实际情境中运用沟通技巧解决争议和争执。

难点：

1.学生对于争议和争执的本质理解不够深入，难以区分。

2.学生缺乏实际操作经验，难以运用所学原则和方法解决具体问题。

3.学生在情绪激动时难以保持冷静，运用理性思维处理争议。

解决办法：

1.通过具体案例分析，让学生区分争议和争执，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中实践所学方法。

3.引导学生进行情绪管理练习，如深呼吸、冷静思考等，以帮助他们在争议中保持冷静。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定情境，让学生在模拟的实际生活中学会正确处理朋友之间的争议和争执，提高他们的社交能力。

2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

3.反思式教学法：通过让学生在课后撰写心得体会，引导学生反思自己在处理争议和争执时的表现，提高他们的自我认知能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，生动展示争议和争执的场景，帮助学生更好地理解相关概念，激发他们的学习兴趣。

2.网络资源：运用网络资源，为学生提供丰富的实际案例，让他们在分析案例中掌握处理争议和争执的方法。

3.教学软件：运用教学软件，进行角色扮演等活动，提高学生的实际操作能力，培养他们的沟通技巧。

4.评价工具：利用教学软件，设计评价工具，对学生在角色扮演等实践活动中的表现进行实时评价，给予反馈，以提高他们的学习效果。

5.情感教育工具：运用情感教育工具，如音乐、视频等，帮助学生培养良好的情感态度，学会理解和尊重他人。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《学会小学生正确应对朋友之间的争议和争执》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过和朋友之间有争议和争执的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何正确应对朋友之间的争议和争执的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解争议和争执的基本概念。争议是……（详细解释概念）。它是在意见或观点上出现的分歧……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了争议和争执在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确处理朋友之间的争议和争执这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与正确应对朋友之间的争议和争执相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示正确应对朋友之间的争议和争执的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10