专题4.2 开放革新的时代（教案）-2019-2020学年八年级历史与社会上册系列精品（人教版新课程标准）.docx

专题4.2开放革新的时代（教案）-2019-2020学年八年级历史与社会上册系列精品（人教版新课程标准）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题4.2开放革新的时代（教案）-2019-2020学年八年级历史与社会上册系列精品（人教版新课程标准）

课程基本信息

1.课程名称：八年级历史与社会上册·专题4.2开放革新的时代

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。

1.时空观念：通过学习改革开放和现代化建设的过程，使学生能够理解这一时期的历史背景，认识重大历史事件的时间顺序和空间分布，形成正确的历史时空观念。

2.史料实证：引导学生运用多种史学研究方法，对改革开放和现代化建设的相关史料进行分析和解读，培养学生的史料实证能力。

3.历史解释：使学生能够对改革开放和现代化建设的意义、影响和经验进行深入思考，形成自己的历史解释。

4.批判性思维：培养学生敢于质疑、善于思考的批判性思维，鼓励学生在学习过程中对历史事件和现象进行独立思考和判断。

5.家国情怀：通过学习我国改革开放和现代化建设的伟大历程，激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了八年级历史与社会上册中关于中国近现代史的基本知识，包括新中国成立、社会主义制度的建立等。同时，学生应该对改革开放和现代化建设的概念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，发现大部分学生对我国历史发展进程感兴趣，尤其是那些与现实生活紧密相关的内容。学生在历史知识方面的基础相对较好，但部分学生在史料实证和历史解释方面的能力有待提高。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对改革开放和现代化建设的具体政策、措施和影响产生困惑。特别是在史料解读和批判性思维方面，部分学生可能会感到困难。此外，将历史知识与现实生活相结合，形成自己的历史解释，也是学生需要面临的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过展示历史图片、播放相关视频等方式，创设改革开放和现代化建设的历史情境，让学生身临其境，增强学习兴趣。

2.问题驱动法：以关键问题为导向，引导学生思考改革开放和现代化建设的背景、过程、成果及启示，激发学生的历史思维。

3.小组合作学习法：将学生分成若干小组，针对特定话题进行讨论和探究，培养学生的团队合作精神和历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体材料，生动展示改革开放和现代化建设的历史场景，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络资源：运用互联网资源，如在线课程、历史文献等，拓宽学生的知识视野，帮助学生深入理解历史事件。

3.虚拟仿真实验：通过虚拟仿真技术，让学生亲身体验改革开放和现代化建设的过程，增强学生的实践操作能力。

4.教学软件：运用教学软件进行课堂测试、历史知识问答等环节，巩固学生所学知识，提高课堂互动性。

5.课后作业与反馈：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学知识，同时通过作业反馈了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“开放革新的时代”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“开放革新的时代”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“开放革新的时代”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“开放革新的时代”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“开放革新的时代”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂