第六单元 15 自相矛盾 优质教案2023-2024学年五年级语文下册同步教学（统编版）.docx

第六单元15自相矛盾优质教案2023-2024学年五年级语文下册同步教学（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元15自相矛盾优质教案2023-2024学年五年级语文下册同步教学（统编版）

教材分析

《自相矛盾》是五年级语文下册同步教学（统编版）第六单元的一篇课文。本文讲述了楚国卖盾和矛的人夸大其词的广告词，引发了孔子和子贡的议论，从而揭示了说话、办事要实事求是，前后一致，自圆其说的道理。课文语言简洁，情节生动，富有教育意义。通过本课的学习，让学生理解课文内容，体会语言表达的特点，培养学生独立思考和合作探讨的能力。

本节课的设计以学生为主体，注重引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习，深入理解课文内容，掌握语文基础知识，培养学生的综合素质。教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，确保教学效果的落实。同时，结合学生的年龄特点和认知水平，设计富有针对性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《自相矛盾》，使学生能够：

1.理解并运用课文中的关键词语和句子，提高学生的语言表达能力。

2.学会通过分析、推理、判断等思维活动，深入理解课文内容，提升思维品质。

3.欣赏并评价课文中的修辞手法和表达技巧，提高学生的审美鉴赏能力。

4.了解并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动，提高学生的自主学习和合作学习能力。同时，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，使学生在语文学习中获得全面的发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文《自相矛盾》的理解与感悟，把握文章的中心思想。

2.课文中的关键词语、句子的理解和运用。

3.学会分析课文中的修辞手法和表达技巧。

难点：

1.对课文中的词语、句子的深层含义的理解。

2.培养学生独立思考和合作探讨的能力。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容，感悟文章的中心思想。

2.利用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解课文中的关键词语和句子。

3.创设情境，让学生在实际操作中学会分析课文中的修辞手法和表达技巧。

4.提供思考题和讨论话题，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的独立思考和合作探讨能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解文章的中心思想和寓意。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的合作探究能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中体验和理解课文内容，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示课文内容，帮助学生形象理解。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.网络资源：利用网络资源，拓宽学生的知识视野，丰富教学内容。

4.实物展示：通过展示实物，让学生直观感受课文中所描述的场景，增强学生的学习体验。

5.课堂练习：设计相关的课堂练习题，及时巩固所学知识，提高学生的运用能力。

6.小组合作：组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

7.评价与反馈：及时对学生的学习情况进行评价和反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《自相矛盾》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自相矛盾吗？在生活中你有没有遇到过类似的情况？”

展示一些关于矛盾冲突的图片或视频片段，让学生初步感受自相矛盾的现象。

简短介绍《自相矛盾》的故事背景和寓意，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解《自相矛盾》的故事情节和中心思想。

过程：

讲解课文的主要情节，包括楚国卖盾和矛的人的广告词以及孔子和子贡的议论。

详细解读课文中的关键词语和句子，帮助学生理解故事的意义。

3.课文案例分析（15分钟）

目标：通过课文案例，让学生深入了解自相矛盾的特性和重要性。

过程：

分析《自相矛盾》中的案例，探讨楚国卖盾和矛的人的广告词为何会引发矛盾。

引导学生思考自相矛盾在现实生活中的应用，如何避免和解决自相矛盾的问题。

小组讨论：让学生分组讨论自相矛盾在现实生活中的例子，并提出解决矛盾的策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决