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15《小虾》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
15《小虾》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版
教学内容分析
本节课主要教学内容为统编版三年级下册第15课《小虾》。本节课通过描述小虾的外形和生活习性,让学生了解小虾的特点,培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容与学生已有知识的联系:
1.学生已经学习过《小蝌蚪找妈妈》等关于小动物的课文,对小动物有一定的了解。
2.学生在日常生活中可能接触过小虾,对小虾有一定的直观认识。
3.学生已经学习过一些简单的观察和描写方法,为本节课的学习打下了一定的基础。
核心素养目标分析
本节课以统编版三年级下册第15课《小虾》为基础,旨在培养学生的核心素养,具体目标如下:
1.培养学生对小动物的关爱和保护意识。通过学习小虾的外形和生活习性,使学生了解小虾的特点,激发学生对小动物的兴趣和关爱之情,培养学生的社会责任感和环境保护意识。
2.培养学生观察和表达能力。本节课通过观察小虾的外形和生活习性,引导学生运用观察和描写方法,培养学生观察生活的能力和运用语言表达自己观点的能力,提高学生的综合素质。
3.培养学生合作和分享精神。在学习过程中,鼓励学生积极参与讨论,分享自己的观察和想法,培养学生的合作精神和团队协作能力。
4.培养学生独立思考和创新能力。在学习小虾的特点时,引导学生从不同角度思考问题,培养学生的独立思考和创新能力。
5.培养学生良好学习习惯。通过本节课的学习,培养学生认真听讲、积极参与、按时完成作业的良好学习习惯。
本节课的核心素养目标旨在培养学生的综合素质,使学生在学习知识的同时,提高个人素养,为未来的学习和生活打下坚实基础。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生了解小虾的外形和生活习性。具体来说,教学重点包括以下几个方面:
(1)小虾的外形特征:学生需要掌握小虾的外形特点,如身体透明、腹部弯曲、尾鳍等,以便于他们在观察和描写小虾时能够准确描述。
(2)小虾的生活习性:学生需要了解小虾的生活习性,如栖息环境、食物来源、繁殖方式等,以便于他们在理解课文内容时能够深入思考。
(3)小虾与人类生活的关系:学生需要认识到小虾与人类生活的密切联系,如在渔业养殖、生态平衡等方面的重要性,以便于他们树立正确的环境保护意识。
2.教学难点
本节课的难点在于如何让学生在观察和描写小虾时能够准确表达,以及如何让学生深入理解小虾的生活习性及其与人类生活的关系。具体来说,教学难点包括以下几个方面:
(1)观察和描写能力的培养:学生在观察和描写小虾时,可能会因为对细节把握不准而无法准确描述。因此,教师需要引导学生关注小虾的外形特点,如身体透明、腹部弯曲等,并通过示例和练习,帮助学生掌握观察和描写的方法。
(2)理解小虾的生活习性:学生在理解小虾的生活习性时,可能会因为缺乏生活经验而难以想象小虾在自然环境中的生活状态。因此,教师需要通过实物展示、图片资料等方式,帮助学生形象地了解小虾的生活习性。
(3)认识小虾与人类生活的关系:学生在认识小虾与人类生活的关系时,可能会因为缺乏环保意识而难以理解小虾在生态系统中的重要作用。因此,教师需要通过讲解和讨论,引导学生关注小虾在渔业养殖、生态平衡等方面的作用,从而树立正确的环境保护意识。
教学方法与手段
1.教学方法
(1)观察与描述法:通过引导学生观察小虾的外形和生活习性,培养学生的观察能力和表达能力。
(2)讨论与合作法:组织学生进行小组讨论,分享自己的观察和想法,培养学生的合作精神和团队协作能力。
(3)案例分析法:提供一些关于小虾的案例,让学生通过分析案例来深入理解小虾的特点和与人类生活的关系。
2.教学手段
(1)多媒体演示:利用多媒体设备展示小虾的图片和视频,帮助学生形象地了解小虾的外形和生活习性。
(2)教学软件:使用教学软件进行小虾的外形和生活习性的模拟,让学生通过互动操作加深对小虾特点的理解。
(3)实物展示:准备一些小虾的实物,让学生近距离观察和触摸,增强学生的直观感受。
(4)网络资源:利用网络资源提供更多关于小虾的信息,拓展学生的知识面,激发学生的学习兴趣。
(5)学习任务单:设计一些学习任务单,让学生在课后进行自主学习和探究,提高学生的自主学习能力。
(6)课堂讨论板:使用课堂讨论板进行课堂讨论,鼓励学生积极参与,培养学生的思考和表达能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解小虾的外形和生活习性的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习小虾的特点和与人类生活的关系做好准
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