- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
Unit7TheSecondPeriod2023-2024学年八年级下册英语同步教案(人教版)
一、教学内容
本节课为人教版八年级下册英语同步教案第二单元第二课时。本课时主要内容为7A.2b的听力活动及对话学习。通过听、说、读、写等多种方式,让学生掌握一般过去时的被动语态,并能够运用所学知识进行实际交流。
具体教学内容包括:
1.听力活动:让学生听懂并能够复述7A.2b的听力对话内容,理解对话中的关键信息。
2.对话学习:学习并掌握7A.2b中的对话内容,能够模仿并表演对话。
3.语法点讲解:讲解一般过去时的被动语态的构成和用法,让学生能够正确运用这一语法点进行造句。
4.实践环节:通过小组活动,让学生运用所学知识进行实际交流,培养他们的口语表达能力。
5.作业布置:布置相关练习题,巩固本节课所学内容,提高学生的实际应用能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
1.语言能力:通过听力活动、对话学习和实践环节,提高学生的听、说、读、写四种语言技能,使他们能够更加熟练地运用英语进行交流。
2.文化意识:通过学习一般过去时的被动语态,使学生了解和感知英语语法的文化特点,增强他们的文化意识。
3.思维品质:通过听力活动、对话学习和实践环节,培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维,提高他们的思维品质。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习和探究学习,培养学生的学习兴趣,提高他们的自主学习能力、合作能力和探究能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在开始本节课之前,学生应该已经掌握了人教版七年级下册英语同步教案中的相关知识,包括一般过去时的主动语态,以及一些基本的听力技巧和口语表达方法。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:根据对学生的了解,我们可以发现他们对英语学习的兴趣较为浓厚,尤其是在口语表达和听力理解方面表现出了较强的能力。他们的学习风格多样,有的喜欢自主学习,有的则更倾向于合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的内容时,学生可能会遇到一些困难,如对一般过去时的被动语态的理解和运用,以及对听力材料中细节信息的理解。此外,他们在实际交流中运用所学知识时可能会遇到一些挑战,如如何在适当的语境中使用一般过去时的被动语态等。
四、教学方法与策略
1.教学方法:针对本节课的教学目标和学生的学习特点,我将采用讲授法、交际法、任务型教学法和情境教学法等方法进行教学。
2.教学活动设计:
(1)导入环节:通过播放一段与一般过去时被动语态相关的听力材料,激发学生的学习兴趣,并引出本节课的主题。
(2)新课呈现:采用讲授法,讲解一般过去时的被动语态的构成和用法,同时结合例句和练习,帮助学生理解和掌握这一语法点。
(3)实践环节:组织学生进行小组活动,让学生运用所学知识进行角色扮演和实际交流,培养他们的口语表达能力和团队合作精神。
(4)巩固环节:设计一些练习题,让学生进行听力、阅读和写作训练,以巩固本节课所学内容。
(5)总结与作业布置:对本节课的内容进行总结,布置相关作业,让学生进一步巩固所学知识。
3.教学媒体和资源的使用:
(1)使用PPT展示讲解内容,结合图片、动画和图表等形式,使讲解更生动、直观。
(2)利用视频和音频材料,为学生提供丰富的语言输入,提高他们的听力理解能力。
(3)运用在线工具,如互动平台、在线翻译等,方便学生进行实时交流和互动,提高他们的口语表达能力。
(4)利用网络资源,如英语学习网站、公众号等,为学生提供更多的学习资料和实践机会,拓宽他们的学习渠道。
(5)创设情境,如通过角色扮演、游戏等活动,让学生在实际操作中感知和运用语言,提高他们的学习兴趣和积极性。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是Unit7TheSecondPeriod的一般过去时的被动语态。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要描述过去某个动作被别人完成的情况?”举例说明:比如,你看到一张照片,照片上的动作是在你看到之前就已经完成了,这个动作就是被别人完成的。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索一般过去时被动语态的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解一般过去时被动语态的基本概念。一般过去时被动语态是用来描述在过去某个时间点某个动作被别人完成的情况。它的重要性在于能够帮助我们更准确地表达过去的事件。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一般过去时被动语态在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会
您可能关注的文档
- 12 坐井观天(第二课时)(教学设计)-2023-2024学年语文二年级上册统编版.docx
- 20《陀螺》教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版.docx
- 人教版七年级历史与社会下册:5.3.2东部与西部差异显著、交流与互补教案.docx
- 中图版(五四制)第一册信息技术 4.1.2建立数据表 教案.docx
- 8辽海版小学三年级美术下册《动物朋友》名师教案.docx
- Module 3 Unit 6 Electricity 教案2023-2024学年牛津深圳版(广州沈阳通用)七年级英语下册.docx
- 第一单元《全息投影技术》教案设计 2023—2024学年浙教版(2020)初中信息技术七年级下册.docx
- 2024学年小学珍帮相助消除校园暴力班会教学设计.docx
- 第一课 新生政权的巩固与社会主义制度的建立(教案)2019-2020学年九年级历史与社会下册同步精品系列(人教版新课程标准).docx
- 历史与社会:人教版八上第1单元第2课第2框《诸侯争霸与社会变革》教学设计.docx
- [青岛]2024年山东青岛幼儿师范高等专科学校高层次人才长期招聘15人笔试上岸试题历年高频考点难、易错点附带答案详解.docx
- [重庆]2024年重庆市綦江区事业单位引进高层次人才13人笔试上岸试题历年高频考点难、易错点附带答案详解.docx
- [镇江]2024年江苏镇江市丹徒区事业单位招聘46人笔试上岸试题历年高频考点难、易错点附带答案详解.docx
- [重庆]2023年重庆市永川区事业单位面向村干部及在村挂职本土人才招聘笔试上岸试题历年高频考点难、易错点附带答案详解.docx
- [长治]2024年山西长治市市直事业单位招聘526人笔试上岸试题历年高频考点难、易错点附带答案详解.docx
- [陕西]2023年陕西西安工商学院招聘笔试上岸试题历年高频考点难、易错点附带答案详解.docx
- [青岛]2024年山东青岛市城阳区招聘山东省公费师范生2人笔试上岸试题历年高频考点难、易错点附带答案详解.docx
- [青岛]2024年山东青岛市李沧区所属事业单位招聘人员笔试上岸试题历年高频考点难、易错点附带答案详解.docx
- [长沙]2023年湖南长沙市荷塘区行政审批服务局招聘雇员笔试上岸试题历年高频考点难、易错点附带答案详解.docx
- [重庆]2024年重庆市属事业单位招聘238人笔试上岸试题历年高频考点难、易错点附带答案详解.docx
最近下载
- 《矿山企业温室气体排放核算方法与报告指南(试行)》.docx
- JGJ_T496-2022 房屋建筑统一编码与基本属性数据标准.docx
- [金属冶金标准]GBT 14506.8-2010 硅酸盐岩石化学分析方法 第8部分:二氧化钛量测定.pdf
- 掘进安全管理课件.pptx
- 钢平台验收记录表.docx
- IPC-2221C-EN TOC2023印制版设计通用标准 Generic Standard on Printed Board Design.pdf
- 小学数学《图形的运动》作业设计.docx
- 看课件-成人气道异物梗阻救护.ppt
- 中职旅游类《前厅服务与管理》职教高考必备试题库(含答案).docx
- 公务员平时考核评鉴表(空表).pdf VIP
文档评论(0)