2014江苏省中小学教师心理健康教育网上知识竞赛判断题全 .pdfVIP

判断题\一

陶勑恒教授认为广义的心理健康教育首先是一种教育思想。

正确

判断题

小学心理健康教育课的操作要领不关注小组生态，只引领学生实践

错误

判断题

心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。

正确

判断题

精神文化属于班级文化的构成！

错误

判断题

教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。

正确

判断题

在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是生命价值。

正确

判断题

教师只是我们的角色之一，我们首先是一个人。

正确

判断题

教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课，心理健康课程是一种活动体验课程。

正确

判断题

在学校中的心理治疗，面对个例，建议采用个别谈话进行沟通治疗。对于叛逆期的中小学生，

一般都是一对一的治疗，小组治疗收效甚微。

错误

1

判断题

一般来说，青少年的团体辅导时间设置为每次两个小时较为适宜。

错误

判断题

一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。

错误

判断题

寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一。

正确

判断题

班华教授在《德育论》中描述到：“通常所说的兴趣教育、思维训练、能力培训、创造教育、

意志锻炼、性格教育、情感培养、生活技能训练、社会适应性等均属于心理教育，是心理教

育的组成部分”。

错误

判断题

青春期的孩子尚处在心理断乳期，仍然保留许多儿童期的特点，比如不成熟、难沟通。

正确

判断题

我们要努力将自己变得像我们的孩子，也要设法把孩子变得像我们。

错误

判断题

教师要让自己在与学生的互动中感受到双方成长的愉悦和成就，以此来提升自己的生命能

量。

正确

判断题

学生在学校中的唯一任务或者是主要任务就应当是学习和考试。

错误

判断题

我们活着的目的就是为了求生存。

错误

判断题

个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提

供帮助的活动。

2

正确

判断题

焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。

正确

判断题

生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生

涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。

正确

判断题

学生的学习心理具有时代特征。

正确

判断题

心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。

正确

判断题

如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。

正确

判断题

将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的肯定。

错误

判断题

对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知

道，就有一个心理准备，这通常会减少压力的严重程度。

正确

判断题

教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。

正确

判断题

对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性

作用。

正确

判断题

定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身

3

上，并以此来评价和判断他。

正确

判断题

以某种假设开始的询问属于间接式询问。

错误

判断题

人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。

错误

判断题

科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，

提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。

正确

判断题

在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。

错误

判断题

师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。

正确

判断题

发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要

把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。

正确